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摘要：情緒關(guān)乎人的一生，在當(dāng)前社會，兒童情緒管理越來越受重視。舞蹈教育在此方面有很多優(yōu)勢，家長和教師都應(yīng)認(rèn)識到它的實際作用。本文從認(rèn)知能力、控制能力和運用能力三方面入手，分析了兒童舞蹈教育對兒童情緒管理的積極作用?！ ￡P(guān)鍵詞：兒童舞蹈教育;情緒管理;情緒控制 情緒對人的行為和心理狀態(tài)影響很大，通常分為消極和積極兩大類，前者如果過多，極易阻礙兒童健康成長。所以，為了促使兒童保持良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，必須加強情緒管理，疏導(dǎo)消極情緒，培養(yǎng)兒童樂觀開朗的性格。影響情緒的因素有很多，現(xiàn)代家庭對此尤為重視，并逐漸形成了較為規(guī)范有序的教育，在兒童成長生活中發(fā)揮著重大作用。加上教育改革的深入，諸多教育方法相繼涌現(xiàn)，舞蹈便是其中一種極為有效的教育形式，對兒童情緒管理有著積極作用?！ ∫?、提高審美和情緒認(rèn)知能力 在不同的環(huán)境下，人們會產(chǎn)生不同的情緒，進(jìn)而影響到思維、言語和行動。為取得較好的管理效果，首先應(yīng)當(dāng)對情緒有個正確的認(rèn)知，不僅要了解自身情緒的變化，還要學(xué)會觀察別人的情緒，由淺及深，逐步認(rèn)識到情緒產(chǎn)生、波動的內(nèi)在原因，才能更好地控制和運用。生活中可以發(fā)現(xiàn)，兒童經(jīng)常會有喜怒哀樂各種情緒的變化，當(dāng)孩童處于歡喜高興的狀態(tài)時，會變得開朗，感受生活的美好;當(dāng)處于憤怒情緒中時，很可能會失去理智，甚至做出一些過激行為。若長期被哀痛困擾，兒童將變得自閉抑郁，心靈脆弱，對世界充滿悲觀。而這些情緒并不難辨認(rèn)，往往會通過表情、言語和肢體動作體現(xiàn)出來，有時只需一個眼神，一句言語，就足以判斷出是何種情緒。兒童情緒管理的首項任務(wù)就是教兒童辨認(rèn)，增強對情緒的認(rèn)知，學(xué)會辨認(rèn)積極情緒和消極情緒，并盡量剔除一些消極因素?！ ∥璧缸鳛橐婚T歷史久遠(yuǎn)的藝術(shù)，能夠鍛煉身體協(xié)調(diào)能力，提高身體素質(zhì)，還可以鍛煉審美情趣，提高舞者藝術(shù)修養(yǎng)，主動挖掘生活中的真善美，升華個人的思想境界。另外，舞蹈也有極強的觀賞性和感染力，且通常與音樂、文學(xué)等有著莫大關(guān)聯(lián)，兒童處于人生啟蒙期，可以從中學(xué)到很多，進(jìn)而提升綜合能力。當(dāng)下有很多非常流行的兒童歌舞，比如《愛我你就抱抱我》、《小蘋果》、《洗刷刷》、《歌聲與微笑》等，這些都屬于比較歡快的舞蹈，結(jié)合活潑的旋律和節(jié)奏，很容易調(diào)動其兒童的情緒，令其不自覺地跟著舞動?！ ∫越鼉赡觑L(fēng)靡全國的《小蘋果》為例，朗朗上口的歌詞，簡單易記的節(jié)奏，與兒童的天真無邪相輝映。跳舞過程中，兒童身體各部位都在舞動，使得肢體更加靈活，而且整體給人一種歡快的感覺，傳達(dá)著一種健康向上的正能量，兒童恰恰很需要這種能量。在歌舞《愛我你就抱抱我》中，兒童的單純和 |