合唱是一門(mén)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)，要求音色、聲部和諧，音量均衡，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而科學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練，才能取得良好的藝術(shù)效果。合唱能夠使初中學(xué)生較好地保持積極崇高的精神狀態(tài)，平衡心境，健康樂(lè)觀，親切熱情地抒發(fā)內(nèi)心美好的情感。

一、中學(xué)合唱教學(xué)的目標(biāo)：

（一）加強(qiáng)合唱欣賞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣

“真正成功的秘訣是興趣?！敝灰獙W(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)有了興趣，他們就能自覺(jué)地、認(rèn)真地唱好每一個(gè)音符，就能充分注意各聲部的諧和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。教材的安排和教師的教學(xué)都應(yīng)進(jìn)一步補(bǔ)充優(yōu)秀的中外合唱作品，開(kāi)闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生的美好情感。在合唱訓(xùn)練中，多給學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，如意大利民歌《美麗的村莊》，讓他們細(xì)心聆聽(tīng)各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂(lè)的耳朵，提高合唱的視覺(jué)能力?！睹利惖拇迩f》是一首三聲部的童聲合唱曲，感情合意境渾然一體，猶如把同學(xué)們帶到色彩斑斕的美麗村莊；在實(shí)際教學(xué)中課堂氣憤十分活躍，不少同學(xué)情不自禁地?fù)u頭晃腦，在大腦中浮現(xiàn)出各自的“美麗村莊”，進(jìn)入演唱的特定意境。又比如讓學(xué)生欣賞中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)少年及女子合唱團(tuán)的演出資料，如《踏雪尋梅》、《回聲》等中外名曲，讓他們從音樂(lè)本身的旋律中體會(huì)合唱藝術(shù)的美，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣。

（二）建立統(tǒng)一和諧的歌唱聲音

合唱教學(xué)是一項(xiàng)合作性很強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)，在進(jìn)行訓(xùn)練之前就要對(duì)學(xué)生提出“建立融洽和諧的合唱集體”，要求學(xué)生了解合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展的歷史，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合唱藝術(shù)的顯著特點(diǎn)是它的“群體性”和“音樂(lè)呈塊狀結(jié)構(gòu)立體進(jìn)行”。要求歌唱者在聲音的品質(zhì)上充分發(fā)揮腹腔、胸腔和頭腔的共鳴，即所謂的“和聲聽(tīng)覺(jué)”。認(rèn)識(shí)到合唱是一項(xiàng)集體藝術(shù)，是由集體共同創(chuàng)造的音響來(lái)進(jìn)行歌曲的內(nèi)容表達(dá)和藝術(shù)形象塑造的，它所追求的是“合”而不是“個(gè)”。要克服個(gè)性，個(gè)人之聲音再美也得服從集體，溶于集體，不然就是雜音；各聲部之間不合，再好也是亂。同樣，合唱隊(duì)與指揮和伴奏不合，都不是成功的合唱。為達(dá)到這些藝術(shù)上的合作，所以必須要求學(xué)生在行為上首先和諧，使學(xué)生深知以集體為重的必要性。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和集體主義精神

合唱教學(xué)不只側(cè)重于技巧的訓(xùn)練，更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生情感的熏陶，寓教于美，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮合唱教學(xué)的作用，更大程度地培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。初中生對(duì)自己的言行達(dá)到自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力較差，特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女表現(xiàn)最為突出，有些學(xué)生個(gè)性很強(qiáng)，如表現(xiàn)不合群等。恰好合唱教學(xué)就是強(qiáng)調(diào)自我與集體的統(tǒng)一，人與人之間的合作。通過(guò)參加合唱隊(duì)學(xué)習(xí)，使一些學(xué)習(xí)成績(jī)較差或有不良傾向的學(xué)生，有很大的改變。合唱教學(xué)的開(kāi)展不僅活躍了學(xué)生的課余生活，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生智力的發(fā)展，豐富了學(xué)生的想象里和創(chuàng)造力，人變得聰明了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。同時(shí)合唱教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，提高了守紀(jì)意識(shí)，逐步形成控制自己語(yǔ)言行動(dòng)，情緒能力，使同學(xué)們懂得只有把自己融入集體里才能真正發(fā)揮自己的作用，體現(xiàn)自身的價(jià)值。

二、中學(xué)合唱教學(xué)的內(nèi)容

（一）加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，打好合唱基礎(chǔ)

統(tǒng)一的節(jié)奏、準(zhǔn)確的音高是唱好合唱的基礎(chǔ)，是合唱藝術(shù)生命力所在。為此必須要進(jìn)行嚴(yán)格地、系統(tǒng)地訓(xùn)練。但由于初中學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)比較薄弱，為了提高練習(xí)效率，每次在上音樂(lè)課之前安排15分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行以下兩個(gè)方面的訓(xùn)練，會(huì)收到較好的效果。

1、基礎(chǔ)練習(xí)。老師先彈奏C大調(diào)音階，在要求學(xué)生唱準(zhǔn)上下行的自然音階，唱前給學(xué)生一個(gè)音（標(biāo)準(zhǔn)音）a。其次結(jié)合每一課的“練習(xí)與思考”中的聽(tīng)辨與模唱練習(xí)，從聽(tīng)音入手，先聽(tīng)辨單音，如分別讓學(xué)生聽(tīng)10個(gè)單音1、3、5、6、i、2、4、3、5、1，再到旋律音程和簡(jiǎn)單和聲練習(xí)曲。另一種方法是把學(xué)生分成兩組，用“啦”模唱，唱出旋律，從聽(tīng)到唱，從簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)。久而久之，學(xué)生對(duì)各種音程之間的音高距離便有固定的感覺(jué)，加強(qiáng)了學(xué)生的內(nèi)心音高概念和內(nèi)心節(jié)奏感。

2、視唱練習(xí)?？梢宰跃?，也可以選用有關(guān)視唱教程，先練唱五度音程以內(nèi)的旋律，如《雪絨花》是初一年級(jí)上學(xué)期第六單元的歌曲，開(kāi)始就要求學(xué)生能兩個(gè)聲部和諧而優(yōu)美地演唱，有一定難度，就先結(jié)合聽(tīng)辨與模唱，大小三度、純四度、純五度，讓學(xué)生了解旋律音程、和聲音程，并聽(tīng)辨其不同的音響效果，再唱兩聲部旋律。這樣，在學(xué)唱《雪絨花》這首二聲部合唱曲時(shí)，就能很輕松地唱準(zhǔn)了。

3、聲部練習(xí)。在正式的合唱訓(xùn)練時(shí)，對(duì)于兩個(gè)聲部的旋律，一般讓學(xué)生先唱低聲部，因?yàn)楦呗暡客侵餍陕暡?，具有流暢、好記、好學(xué)的特點(diǎn)，音量也容易發(fā)揮，唱起來(lái)較舒展。而低聲部的流暢性卻差一些，難學(xué)，難記。所以，采取先入為主的方法，趁學(xué)生還未接受高聲部旋律前，先讓他們接受低聲部旋律，他們同樣會(huì)感到一種新鮮感。還可選擇優(yōu)秀的合唱作品片段進(jìn)行練習(xí)，有目的地進(jìn)行合唱技巧訓(xùn)練，如力度的漸強(qiáng)與漸弱、速度的漸快與漸慢、聲部的均衡與和諧等等。通過(guò)優(yōu)秀合唱作品的熏陶，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也較快的提高了學(xué)生對(duì)合唱作品的表現(xiàn)能力?？傊?，音準(zhǔn)與節(jié)奏作為合唱教學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，一定要進(jìn)行比較嚴(yán)格的訓(xùn)練才會(huì)有較好的效果。

（二）注重科學(xué)的發(fā)聲方法和氣息控制的訓(xùn)練

1、合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)。經(jīng)常的輕聲和頭聲訓(xùn)練要必須堅(jiān)持。用科學(xué)的發(fā)聲方法，并要持之以恒，發(fā)聲時(shí)呼吸平穩(wěn)，整齊和諧，逐步解決音色統(tǒng)一，聲控均衡問(wèn)題。聲部間發(fā)出的聲響，控制在旋律線上，拼合成一個(gè)整體，集體的歌聲像絲絨一樣平滑圓潤(rùn)，這樣聲音就會(huì)越來(lái)越優(yōu)美。

2、合唱教學(xué)的發(fā)聲及技巧訓(xùn)練，以輕聲唱法為宜。因?yàn)槁曇粼跉庀毫Φ某浞种蜗?，以輕的半假聲開(kāi)始練習(xí)發(fā)聲，也就是要求學(xué)生松開(kāi)喉嚨，在有支持的呼吸狀態(tài)下在假聲的位置上唱。這樣的發(fā)聲，容易自如地進(jìn)入頭腔而獲得共鳴，并能順利地避免在音域擴(kuò)展及機(jī)能轉(zhuǎn)換時(shí)的“換聲點(diǎn)”上所出現(xiàn)的裂痕。一開(kāi)始的練聲曲調(diào)多以級(jí)進(jìn)為主。以下行三度練習(xí)開(kāi)始唱，例如：

1＝F→C 2/4

　　　3 　2