【摘要】：一個合唱團的合唱訓練 ，要想唱出的歌聲效果好。其中指導訓練的老師必須要做到要求每個合唱隊員的音色要統(tǒng)一，唱出的聲音效果就仿佛像一個人唱出的聲音。一個班級其實就是一個很好的合唱團體。要知道有心的您注重了平時的音色訓練這對您今后音樂教學工作以及對學生自身素養(yǎng)的提高都有很好的促進作用；并且對中高年級的合唱教學做了一個很好的鋪墊工作。

　　【關鍵詞】：統(tǒng)一、訣竅、均衡

　　根據(jù)“音樂課程標準”的大綱中提到音樂教學要以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操，健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中。其中講到的“音樂基礎知識”的學習，它的表現(xiàn)要素有：力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎知識。今天我將要講到的小學合唱教學，正是大綱所涉及的其中之一。小學合唱教學是九年義務教學中不可或缺的一部份。這對提高學生的音樂文化素養(yǎng)；提高音樂審美能力；陶冶高尚情操；是密不可分的。

　　當然，合唱教學也是在教學一線老師當中，較難很好完成的這樣一項教學內(nèi)容。為什么這么說呢?正是因為合唱本身針對單旋律而言對各個聲部不僅要非常熟悉，而且對各個聲部之間音準的把握、對音色的統(tǒng)一等等要求都非常非常地高。面對每周每個班級只有兩節(jié)音樂課，每學期18周的課時，既要學唱歌曲、欣賞、完成“我的創(chuàng)造”、拓展、采集與分享等等教學內(nèi)容，合唱教學想要快速、準確的高質(zhì)量的把它唱好，真不是一朝一夕的事。面對這樣的現(xiàn)狀，為了有效地提高學生合唱的能力，有心的我把平時教和唱過程當中的心得和方法來做了一個初步的總結(jié)。

　　一、           做好低年級合唱基礎訓練的三個統(tǒng)一

　　“蘇教版”小學音樂教材當中，從三年級下冊第六單元“我們的村莊”第二課時《八只小鵝》這首歌的后半部分開始安排相對簡單的二聲部合唱。說它相對簡單是因為除了較好唱的一聲部旋律外，其二聲部的音高都是“5”，節(jié)奏也都是“×× ××”以及歌詞都是一個字“呷”。針對一個從來沒有接觸過二聲部的學生來說，這并不是那么簡單的事了。那么怎樣才能讓三年級學生輕松、愉快的學唱二個聲部的合唱呢？在這之前的一、二年級我們可以做哪些準備方面的工作呢？我認為可以做好三統(tǒng)一的訓練工作：

　　1、音色的統(tǒng)一

　　一個合唱團的合唱訓練 ，要想唱出的歌聲效果好。其中指導訓練的老師必須要做到要求每個合唱隊員的音色要統(tǒng)一，唱出的聲音效果就仿佛像一個人唱出的聲音。一個班級其實就是一個很好的合唱團體。要知道有心的您注重了平時的音色訓練這對您今后音樂教學工作以及對學生自身素養(yǎng)的提高都有很好的促進作用；并且對您中高年級的合唱教學做了一個很好的鋪墊工作。我是這么做的：在課上前5分鐘左右時間，您可以做一做常規(guī)的音色統(tǒng)一訓練。

　　例如：小花貓來了：1    1     1  ― ‖

　　喵  喵    喵

　　小公雞叫了：3    3     3  ― ‖

　　喔  喔    喔

　　小狗餓了：  5    5     5  ― ‖

　　旺   旺   旺

　　這樣長期用生動、形象的動物的叫聲來替換死板的音符，孩子們更容易接受和感興趣。當然動物的叫聲還有很多種叫聲，有心的老師可以嘗試用各種各樣的聲音，不停的變化著。長期訓練下來還有助于孩子們對音高、音準、節(jié)奏有了一個逐步的感官認識。為了能更好的使音色統(tǒng)一起來，教師在常規(guī)訓練中一定要強調(diào)演唱時音量一定要輕輕的去演唱。目的是為了音色的統(tǒng)一；二是為了保護好我們幼嫩的嗓子，對于那些天生“五音不全”的孩子，千萬要注意叫他們以聽為主，唱為輔。

　　2、節(jié)奏的統(tǒng)一

　　“節(jié)奏”從宏觀的角度看，是音樂的“進行”，它包括了音樂中各種各樣的運動形態(tài)，既有輕重緩急，也有松散與緊張；具體說，節(jié)奏包括節(jié)拍和速度這兩個概念，前者是指音樂規(guī)律性的強弱交替的運動，即拍點的組合，后者是指這種律動的速度。訓練節(jié)奏的統(tǒng)一，也是做好合唱練習的準備階段之一。當然在訓練節(jié)奏的統(tǒng)一的時候，我認為最重要的一點就是要涉及到一個概念那就是“節(jié)奏型”。例如：二四拍 ： ⑴ ×  ×