要達(dá)到這一步，最基本的就是要懂得如何合理正確地使用手指， 使手指運(yùn)動(dòng)起來(lái)達(dá)到準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、干凈利落等要求。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該經(jīng) 常注意關(guān)心自己手指的動(dòng)作，使它們符合上述要求。

    本章將對(duì)左、右手分別進(jìn)行詳細(xì)深入的講解。

     左手手指的運(yùn)動(dòng) 不少初學(xué)吉他或其他弦樂(lè)器的人，大都會(huì)為不知道如何合理地 使用自己的各個(gè)手指而感到煩惱。他們要么用一個(gè)手指按所有的音， 上下不斷移動(dòng)；要么老老實(shí)實(shí)地按一個(gè)音，抬起來(lái)，再用另一個(gè)手指 按另一個(gè)音，就像彈鋼琴一樣。其實(shí)這都是不合理的。如果我們對(duì)這 些問(wèn)題略加思考和研究，就能知道并得出結(jié)果：

     (1)在任何一個(gè)把位中，左手手指一般可以照管到四個(gè)音品之 內(nèi)的音。因此，完全沒(méi)有必要用一個(gè)手指上下來(lái)回不斷移動(dòng)，譬如， 要按某一個(gè)把位內(nèi)的某一個(gè)音，就可以使用離這個(gè)音距離最近的手 指。

     (2)在左手運(yùn)指時(shí)，不但可以使左指按下，停留在某一個(gè)音品 上，讓右指把它彈出來(lái)，而且也可以把按著較高的音的一個(gè)手指抬起 來(lái)，讓右指把左指早就按著的較低的一個(gè)音彈出來(lái)。所以，那種彈鋼 琴式的運(yùn)指方法也是完全沒(méi)有必要的。當(dāng)你要按較高的音時(shí)，原來(lái)按 著較低的音的左指完全可以不抬起來(lái)。

     從上面的結(jié)論我們一定可以想到左手手指運(yùn)動(dòng)的最重要的原 則，就是要盡量節(jié)省每一一個(gè)左手手指的活動(dòng)，除了不得已的時(shí)候， 能不動(dòng)就不動(dòng)。通常我們稱這種方法叫“保留指”，或“手指的保 留”。

     為了使大家對(duì)左手手指在什么時(shí)候應(yīng)該保留，什么時(shí)候又應(yīng)該 離去這個(gè)問(wèn)題有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，我們定了以下四項(xiàng)規(guī)則，供初學(xué)者參考。

     左手手指離開(kāi)音品的規(guī)則

    (1)在別的品位也要用這同一個(gè)手指時(shí)。

     (2)按某一個(gè)音的手指用過(guò)以后，不需要馬上再回到這個(gè)音；使 用這個(gè)手指。

    (3)揉弦時(shí)，除了揉弦所用的手指，其他手指應(yīng)離開(kāi)品位。

     (4)奏自然泛音、消音等時(shí)。 除了上述這些特別情況外，已經(jīng)按在弦上的手指，一般不要輕易離開(kāi)原位。

    一個(gè)吉他學(xué)習(xí)者如能熟練地掌握運(yùn)用“保留指”，將對(duì)以后的學(xué) 習(xí)很有幫助，因?yàn)槭种高\(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)練，手指的獨(dú)立，按弦的準(zhǔn)確，雜音的 減除等等都離不開(kāi)“保留指”。

    手指運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)練性

    一演奏任何一首樂(lè)曲，特別是演奏速度很快的樂(lè)曲，“節(jié)省”一切不 必要的手指運(yùn)動(dòng)是一件最要緊的事。因?yàn)槭种傅倪\(yùn)動(dòng)包含兩個(gè)動(dòng)作， -43? 即抬起和落下，所以若有一個(gè)手指在沒(méi)必要抬起來(lái)而抬起時(shí)，必然會(huì) 作出二種不必要的動(dòng)作，這對(duì)快速的演奏是十分不利的。例如，在演 奏下面例1時(shí)，如果你按一個(gè)音便趕緊把手指抬起來(lái)，不但顯得很笨 拙、忙亂，而且影響速度。

    另外，也有這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象：同樣演奏一個(gè)曲子，有的人演 奏時(shí)非常自然，手指偶爾動(dòng)一動(dòng)，顯得很沉著，發(fā)出來(lái)的音也都很清 晰，但有的人則總是手忙腳亂的樣子，手指運(yùn)動(dòng)繁忙，而且時(shí)常有雜 音出現(xiàn)。很顯然，這是因?yàn)榍罢呤潜容^善于節(jié)省手指動(dòng)作的，他一定 注意到在許多地方可以使用“保留指”。

     “保留指”是節(jié)省手指運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要方面，我們可以通過(guò)練習(xí) 曲來(lái)逐步掌握它。在練習(xí)曲中，我們常?？梢钥吹健?―]”等記號(hào) (見(jiàn)例1)。這是表示從數(shù)字開(kāi)始到直線的另一端，手指應(yīng)該保持不 動(dòng)，即“保留指”。數(shù)字是表示左手第幾指的記號(hào)。

     節(jié)省手指運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)重要方面是：避免手指作無(wú)益的、過(guò)量的 動(dòng)作。

    初學(xué)者很容易犯這樣的毛?。簾o(wú)名指、小指垂在指板下面或手指 過(guò)度蜷縮，把不按弦的手指(特別是無(wú)名指或小指按著，食指和中指 不按著的時(shí)候)蹺向上方等等。這些都是手指無(wú)益的動(dòng)作。犯這兩種 毛病者，因?yàn)槭种笡](méi)有再落下按弦的準(zhǔn)備，所以也就談不上如何去接 著演奏，他所彈出來(lái)的曲子一定是斷斷續(xù)續(xù)，很不連貫的。

     又有些初學(xué)者，雖說(shuō)沒(méi)有上述幾種毛病，可是每當(dāng)演奏一段快速 的曲子或者快速的顫音時(shí)，便會(huì)感到困難。細(xì)究其原因，我們一定可 以發(fā)現(xiàn)，他在演奏時(shí)手指抬得過(guò)高，也就是手指運(yùn)動(dòng)過(guò)量。因?yàn)槭种?抬得越高，空中往返的時(shí)間就越長(zhǎng)，動(dòng)作就越不靈活，所以也就不能 演奏快速的曲子和顫音。其實(shí)，需要手指迅速的運(yùn)動(dòng)時(shí)，手指只要稍 微抬起一點(diǎn)，讓它剛好碰不到弦就可以了。

     手指應(yīng)該通過(guò)手指練習(xí)曲的練習(xí)，來(lái)加強(qiáng)手指的力量和提高手 指的敏捷性和靈活性。因此在做手指練習(xí)時(shí)，手指可以抬高一點(diǎn)，盡 量使手指得到充分鍛煉。但是在實(shí)際演奏時(shí)，只要顯出手指練習(xí)的效 果就行了，不需要再做那種體操一樣的夸張練習(xí)了。

    手指的獨(dú)立性

     手指的獨(dú)立性，就是要求無(wú)論手在哪一個(gè)把位，每個(gè)手指都應(yīng)當(dāng) 有單獨(dú)活動(dòng)的能力，不可因?yàn)槟骋粋€(gè)手指的運(yùn)動(dòng)而牽動(dòng)其他手指或 牽動(dòng)全手，致使它們離開(kāi)各自應(yīng)有的位置。

    有些學(xué)生總覺(jué)得自己手小指短，彈奏某些音時(shí)有困難(如例2例 3中帶“+"記號(hào)的音)，以致認(rèn)為自己不是學(xué)吉他的料。

   手太小，手指太短，當(dāng)然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)吉他帶來(lái)一定的困難。但事實(shí) 上，大多數(shù)人的手并不是他們想象的那么小，那么短，他們是能夠按 出這些音的。只要掌握按這類音的方法，經(jīng)過(guò)一定的鍛煉和練習(xí)，就 能逐步解決彈奏這類片段的困難。

     例如在彈奏例2中第一個(gè)例子時(shí)，雖然小指要伸張出去按低 音#G，但其余手指仍然要按在其原來(lái)的位黃上(即食指按中音。G， 中指按低音B，無(wú)名指按中音E)，決不能把已經(jīng)按下的手指全都抬 ?45? 起來(lái)，讓整個(gè)手竭力向前伸去。這時(shí)我們應(yīng)該把前臂上升，拇指下降， 使手腕抬高，并且彎到幾乎成直角的角度，幫助小指達(dá)到低音。G。注 意圖26、圖27等錯(cuò)誤姿勢(shì)是絕對(duì)不能使小指按到這個(gè)#G的。

     手指的擴(kuò)張是很有用的，許多古典吉他名曲都要求左手手指具 備單獨(dú)擴(kuò)張的能力。幫助手指擴(kuò)張的方法有：

     (1)以按弦的手指為支點(diǎn)，繞琴頸轉(zhuǎn)動(dòng)，使拇指由琴頸的里檔移 向外檔，手腕抬高，彎到接近直角的角度。

     (2)把手放在兩個(gè)音符所在位置的中間，使兩個(gè)手指各向相反 的方向伸展，(如例4)。

     方法(1)能使手指較方便地到達(dá)低音弦；方法(2)則能使手指擴(kuò) 犬到同時(shí)按相隔五六個(gè)(甚至七個(gè))音品的音符。

     手指的獨(dú)立功能，不僅包括手指擴(kuò)張，而且要使各手指具有絕對(duì)服從性。在任何情況下，該動(dòng)的手指一定要?jiǎng)拥闷饋?lái)，并且反應(yīng)要快； 不該動(dòng)的手指絕對(duì)不能隨意離開(kāi)原位。如果說(shuō)練習(xí)曲可以使手指增 強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力，那么手指練習(xí)就是專門發(fā)達(dá)手的某一功能的練習(xí)。如例 5就是專門訓(xùn)練手指的獨(dú)立服從性的。

     像這類的練習(xí)還有很多，請(qǐng)?jiān)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，好好地練習(xí)各種練 習(xí)曲。具備獨(dú)立功能的手指不僅能使你每個(gè)手指都能做出各種正當(dāng) 的伸展、擴(kuò)張，便利地按出雙音及和弦，而且能使你勝任各種技巧較 復(fù)雜的曲子。

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處www.liuchuan.net

論壇請(qǐng)進(jìn)>>