古典吉他左手的手指運(yùn)用
掌握了正確的演奏姿勢(shì),接下來(lái)就要進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握良好的演 奏方法,用正確的方法去彈奏吉他,使吉他在你手中發(fā)出優(yōu)美的聲 音,動(dòng)聽(tīng)的旋律。 要達(dá)到這一步,最基本的就是要懂得如何合理正確地使用手指, 使手指運(yùn)動(dòng)起來(lái)達(dá)到準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、干凈利落等要求。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該經(jīng) 常注意關(guān)心自己手指的動(dòng)作,使它們符合上述要求。 本章將對(duì)左、右手分別進(jìn)行詳細(xì)深入的講解。 左手手指的運(yùn)動(dòng) 不少初學(xué)吉他或其他弦樂(lè)器的人,大都會(huì)為不知道如何合理地 使用自己的各個(gè)手指而感到煩惱。他們要么用一個(gè)手指按所有的音, 上下不斷移動(dòng);要么老老實(shí)實(shí)地按一個(gè)音,抬起來(lái),再用另一個(gè)手指 按另一個(gè)音,就像彈鋼琴一樣。其實(shí)這都是不合理的。如果我們對(duì)這 些問(wèn)題略加思考和研究,就能知道并得出結(jié)果: (1)在任何一個(gè)把位中,左手手指一般可以照管到四個(gè)音品之 內(nèi)的音。因此,完全沒(méi)有必要用一個(gè)手指上下來(lái)回不斷移動(dòng),譬如, 要按某一個(gè)把位內(nèi)的某一個(gè)音,就可以使用離這個(gè)音距離最近的手 指。 (2)在左手運(yùn)指時(shí),不但可以使左指按下,停留在某一個(gè)音品 上,讓右指把它彈出來(lái),而且也可以把按著較高的音的一個(gè)手指抬起 來(lái),讓右指把左指早就按著的較低的一個(gè)音彈出來(lái)。所以,那種彈鋼 琴式的運(yùn)指方法也是完全沒(méi)有必要的。當(dāng)你要按較高的音時(shí),原來(lái)按 著較低的音的左指完全可以不抬起來(lái)。 從上面的結(jié)論我們一定可以想到左手手指運(yùn)動(dòng)的最重要的原 則,就是要盡量節(jié)省每一一個(gè)左手手指的活動(dòng),除了不得已的時(shí)候, 能不動(dòng)就不動(dòng)。通常我們稱這種方法叫“保留指”,或“手指的保 留”。 為了使大家對(duì)左手手指在什么時(shí)候應(yīng)該保留,什么時(shí)候又應(yīng)該 離去這個(gè)問(wèn)題有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí),我們定了以下四項(xiàng)規(guī)則,供初學(xué)者參考。 左手手指離開(kāi)音品的規(guī)則 (1)在別的品位也要用這同一個(gè)手指時(shí)。 (2)按某一個(gè)音的手指用過(guò)以后,不需要馬上再回到這個(gè)音;使 用這個(gè)手指。 (3)揉弦時(shí),除了揉弦所用的手指,其他手指應(yīng)離開(kāi)品位。 (4)奏自然泛音、消音等時(shí)。 除了上述這些特別情況外,已經(jīng)按在弦上的手指,一般不要輕易離開(kāi)原位。 一個(gè)吉他學(xué)習(xí)者如能熟練地掌握運(yùn)用“保留指”,將對(duì)以后的學(xué) 習(xí)很有幫助,因?yàn)槭种高\(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)練,手指的獨(dú)立,按弦的準(zhǔn)確,雜音的 減除等等都離不開(kāi)“保留指”。 手指運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)練性 一演奏任何一首樂(lè)曲,特別是演奏速度很快的樂(lè)曲,“節(jié)省”一切不 必要的手指運(yùn)動(dòng)是一件最要緊的事。因?yàn)槭种傅倪\(yùn)動(dòng)包含兩個(gè)動(dòng)作, -43? 即抬起和落下,所以若有一個(gè)手指在沒(méi)必要抬起來(lái)而抬起時(shí),必然會(huì) 作出二種不必要的動(dòng)作,這對(duì)快速的演奏是十分不利的。例如,在演 奏下面例1時(shí),如果你按一個(gè)音便趕緊把手指抬起來(lái),不但顯得很笨 拙、忙亂,而且影響速度。 另外,也有這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象:同樣演奏一個(gè)曲子,有的人演 奏時(shí)非常自然,手指偶爾動(dòng)一動(dòng),顯得很沉著,發(fā)出來(lái)的音也都很清 晰,但有的人則總是手忙腳亂的樣子,手指運(yùn)動(dòng)繁忙,而且時(shí)常有雜 音出現(xiàn)。很顯然,這是因?yàn)榍罢呤潜容^善于節(jié)省手指動(dòng)作的,他一定 注意到在許多地方可以使用“保留指”。 “保留指”是節(jié)省手指運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要方面,我們可以通過(guò)練習(xí) 曲來(lái)逐步掌握它。在練習(xí)曲中,我們常??梢钥吹健?―]”等記號(hào) (見(jiàn)例1)。這是表示從數(shù)字開(kāi)始到直線的另一端,手指應(yīng)該保持不 動(dòng),即“保留指”。數(shù)字是表示左手第幾指的記號(hào)。 節(jié)省手指運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)重要方面是:避免手指作無(wú)益的、過(guò)量的 動(dòng)作。 初學(xué)者很容易犯這樣的毛?。簾o(wú)名指、小指垂在指板下面或手指 過(guò)度蜷縮,把不按弦的手指(特別是無(wú)名指或小指按著,食指和中指 不按著的時(shí)候)蹺向上方等等。這些都是手指無(wú)益的動(dòng)作。犯這兩種 毛病者,因?yàn)槭种笡](méi)有再落下按弦的準(zhǔn)備,所以也就談不上如何去接 著演奏,他所彈出來(lái)的曲子一定是斷斷續(xù)續(xù),很不連貫的。 又有些初學(xué)者,雖說(shuō)沒(méi)有上述幾種毛病,可是每當(dāng)演奏一段快速 的曲子或者快速的顫音時(shí),便會(huì)感到困難。細(xì)究其原因,我們一定可 以發(fā)現(xiàn),他在演奏時(shí)手指抬得過(guò)高,也就是手指運(yùn)動(dòng)過(guò)量。因?yàn)槭种?抬得越高,空中往返的時(shí)間就越長(zhǎng),動(dòng)作就越不靈活,所以也就不能 演奏快速的曲子和顫音。其實(shí),需要手指迅速的運(yùn)動(dòng)時(shí),手指只要稍 微抬起一點(diǎn),讓它剛好碰不到弦就可以了。 手指應(yīng)該通過(guò)手指練習(xí)曲的練習(xí),來(lái)加強(qiáng)手指的力量和提高手 指的敏捷性和靈活性。因此在做手指練習(xí)時(shí),手指可以抬高一點(diǎn),盡 量使手指得到充分鍛煉。但是在實(shí)際演奏時(shí),只要顯出手指練習(xí)的效 果就行了,不需要再做那種體操一樣的夸張練習(xí)了。 手指的獨(dú)立性 手指的獨(dú)立性,就是要求無(wú)論手在哪一個(gè)把位,每個(gè)手指都應(yīng)當(dāng) 有單獨(dú)活動(dòng)的能力,不可因?yàn)槟骋粋€(gè)手指的運(yùn)動(dòng)而牽動(dòng)其他手指或 牽動(dòng)全手,致使它們離開(kāi)各自應(yīng)有的位置。 有些學(xué)生總覺(jué)得自己手小指短,彈奏某些音時(shí)有困難(如例2例 3中帶“+"記號(hào)的音),以致認(rèn)為自己不是學(xué)吉他的料。 手太小,手指太短,當(dāng)然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)吉他帶來(lái)一定的困難。但事實(shí) 上,大多數(shù)人的手并不是他們想象的那么小,那么短,他們是能夠按 出這些音的。只要掌握按這類音的方法,經(jīng)過(guò)一定的鍛煉和練習(xí),就 能逐步解決彈奏這類片段的困難。 例如在彈奏例2中第一個(gè)例子時(shí),雖然小指要伸張出去按低 音#G,但其余手指仍然要按在其原來(lái)的位黃上(即食指按中音。G, 中指按低音B,無(wú)名指按中音E),決不能把已經(jīng)按下的手指全都抬 ?45? 起來(lái),讓整個(gè)手竭力向前伸去。這時(shí)我們應(yīng)該把前臂上升,拇指下降, 使手腕抬高,并且彎到幾乎成直角的角度,幫助小指達(dá)到低音。G。注 意圖26、圖27等錯(cuò)誤姿勢(shì)是絕對(duì)不能使小指按到這個(gè)#G的。 手指的擴(kuò)張是很有用的,許多古典吉他名曲都要求左手手指具 備單獨(dú)擴(kuò)張的能力。幫助手指擴(kuò)張的方法有: (1)以按弦的手指為支點(diǎn),繞琴頸轉(zhuǎn)動(dòng),使拇指由琴頸的里檔移 向外檔,手腕抬高,彎到接近直角的角度。 (2)把手放在兩個(gè)音符所在位置的中間,使兩個(gè)手指各向相反 的方向伸展,(如例4)。 方法(1)能使手指較方便地到達(dá)低音弦;方法(2)則能使手指擴(kuò) 犬到同時(shí)按相隔五六個(gè)(甚至七個(gè))音品的音符。 手指的獨(dú)立功能,不僅包括手指擴(kuò)張,而且要使各手指具有絕對(duì)服從性。在任何情況下,該動(dòng)的手指一定要?jiǎng)拥闷饋?lái),并且反應(yīng)要快; 不該動(dòng)的手指絕對(duì)不能隨意離開(kāi)原位。如果說(shuō)練習(xí)曲可以使手指增 強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力,那么手指練習(xí)就是專門發(fā)達(dá)手的某一功能的練習(xí)。如例 5就是專門訓(xùn)練手指的獨(dú)立服從性的。 像這類的練習(xí)還有很多,請(qǐng)?jiān)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,好好地練習(xí)各種練 習(xí)曲。具備獨(dú)立功能的手指不僅能使你每個(gè)手指都能做出各種正當(dāng) 的伸展、擴(kuò)張,便利地按出雙音及和弦,而且能使你勝任各種技巧較 復(fù)雜的曲子。 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處www.liuchuan.net 論壇請(qǐng)進(jìn)>> |