摘自：《中國(guó)藝術(shù)課程網(wǎng)》

在這里，我先把藝術(shù)教材中所呈現(xiàn)的戲曲學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個(gè)概要的梳理，歡迎老師們選擇其中的某一點(diǎn)，分析如何進(jìn)行戲曲內(nèi)容的學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為，戲曲的內(nèi)容更適宜在綜合課程中、作為藝術(shù)文化的學(xué)習(xí)，而不僅僅是學(xué)唱某些唱腔。

二年級(jí)下冊(cè)在《十二生肖》“可愛的小兔”課題中結(jié)合著介紹了“我國(guó)戲曲中叫兔行鑼的鑼鼓經(jīng)。

三年級(jí)上冊(cè)《十二生肖》“淘氣的小猴”課題介紹了“急急風(fēng)”鑼鼓經(jīng)，練習(xí)猴子的“亮相”。《影子》單元，了解了皮影戲的制作表演，欣賞一段樂亭皮影《鬧天宮》里的孫悟空的唱段?！缎⌒÷眯屑摇贰肮爬系谋本闭n題中，欣賞了京調(diào)歌曲《唱臉譜》，簡(jiǎn)單介紹了京劇樂器的三大件，口讀鑼鼓經(jīng)，試試做做亮相的動(dòng)作。觀看京劇臉譜，民間工藝制作的戲曲人物，用各種材料制作的臉譜裝飾，也有讓學(xué)生在蛋殼上用水彩畫臉譜，用橡皮泥貼在罐頭瓶上制作臉譜等動(dòng)手的作業(yè)。

三年級(jí)下冊(cè)《車世界》單元“能干的工具車”中欣賞京劇《海港》選段，學(xué)唱幾句“看碼頭，好氣派……它輕輕地一抓就起來！”的簡(jiǎn)單唱腔。

四年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)情畫意》單元“寒冬里有你的消息”課題中，學(xué)唱《沙家浜》選段“要學(xué)那泰山頂上一青松”。

五年級(jí)上冊(cè)《美妙的創(chuàng)造》單元“川劇的變臉，多彩的面具”課題中，了解川劇得變臉，欣賞帶有川劇風(fēng)格譜寫的柳宗元的詩(shī)句《江雪》。

五年級(jí)下冊(cè)《兒童劇場(chǎng)》單元有“三岔口”課題，簡(jiǎn)要介紹了“三岔口”的故事，學(xué)習(xí)京劇鑼鼓經(jīng)“四擊頭”，介紹了“矮子步”的表演步法，引導(dǎo)學(xué)生嘗試表演。嘗試模仿和表現(xiàn)三岔口中演員的面部表情。引導(dǎo)學(xué)生自己選擇美術(shù)形式完成創(chuàng)作或繪畫，作品表現(xiàn)對(duì)三岔口的印象和感受。

六年級(jí)上冊(cè)《兒童劇場(chǎng)》單元“英雄出少年”課題，結(jié)合戲劇內(nèi)容了解和戲曲人物造型相關(guān)的人物造型、服裝設(shè)計(jì)、舞臺(tái)布景設(shè)計(jì)等。

這冊(cè)有專門的一個(gè)單元戲曲的學(xué)習(xí)單元：《姥姥門前唱大戲》，包括有三個(gè)課題：

“南腔北調(diào)----妙！”介紹了各地廣泛流行的戲曲有昆劇、越劇、豫劇、越劇、秦腔、川劇、評(píng)劇、晉劇、漢劇、河北梆子、黃梅戲等，展示了這些劇種表演藝術(shù)家的劇照，并且引導(dǎo)學(xué)生了解知道自己家鄉(xiāng)的地方戲。學(xué)唱用京劇西皮流水板表現(xiàn)現(xiàn)代生活的《煮面條》，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用同樣的唱腔創(chuàng)編新詞，表現(xiàn)自己的生活。欣賞了在剪紙、泥塑、年畫、刺繡、農(nóng)民畫等民間藝術(shù)表現(xiàn)形式中的戲曲故事表現(xiàn)。

“倉(cāng)臺(tái)七臺(tái)----棒”課題，接觸了戲曲音樂的“文場(chǎng)”“武場(chǎng)”之分，所使用的樂器和承擔(dān)的作用。欣賞了民族管弦樂曲《京調(diào)》，學(xué)唱豫劇《花木蘭》選段“劉大哥講話理太偏”，了解這段唱腔主要伴奏樂器及特點(diǎn)。還展示了學(xué)生較少接觸到的藏戲、儺戲的劇照。

“長(zhǎng)袖飄舞----神”主要介紹了戲曲中的表演和服裝樣式，了解戲曲表演“虛擬性”的特點(diǎn)。再一次提示教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己家鄉(xiāng)的地方戲，并用自制的服裝、道具進(jìn)行表演。通過欣賞與戲曲形式有關(guān)的油畫、拼貼畫等，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作。

這冊(cè)教材還在《藝術(shù)家的故事》單元以“臺(tái)上演好戲，臺(tái)下做好人”為題，接觸了京劇表演藝術(shù)家袁世海，展示了他所創(chuàng)造的曹操、魯智深、廉頗、西門豹、鳩山等人物造型。結(jié)合著學(xué)唱了《紅燈記》中的“都有一顆紅亮的心”唱段。