| 文檔簡介： |
當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生普迫存在音樂學(xué)習(xí)起步晚、音樂素質(zhì)較低等現(xiàn)象。由于取消面試，學(xué)生入學(xué)時(shí)的鋼琴技能大多是零，且對鋼琴課的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)與信心。針對這一現(xiàn)狀，筆者嘗試運(yùn)用參與性音樂教育的行為方式運(yùn)用于鋼琴教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生興趣為切入點(diǎn)，把鋼琴教學(xué)耍點(diǎn)、難點(diǎn)融入游戲、聲勢中，通過以趣激學(xué)，提高學(xué)生的練琴效率，以促進(jìn)學(xué)生基本彈奏技能的提高。 |
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