兒童天生喜歡親近音樂(lè)。挪威的讓-羅爾·布約克沃爾德教授稱兒童是“本能的繆斯”，“聲響、運(yùn)動(dòng)、旋律，這些音樂(lè)的要素，遠(yuǎn)在出生之前就已經(jīng)印入胎兒的感覺(jué)器官”中。然而，筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：因?yàn)槿鄙僭鷮?shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知是膚淺、模糊的，對(duì)構(gòu)成音樂(lè)的要素也是一知半解，一節(jié)課下來(lái)學(xué)生可能學(xué)會(huì)唱這首歌曲了但卻不會(huì)自己學(xué)習(xí)怎么唱。