唱歌《雪花》：是一首體現(xiàn)科學知識的歌曲，通過歌曲使學生知道，雪花是個六角形的結晶體，遇熱就化成水。歌曲富有童趣，在演唱時要注意啟發(fā)學生表現(xiàn)出情緒的變化。如開始的頓音唱法表現(xiàn)的天真活潑，“哈哈”的重音唱法表現(xiàn)出的驕傲自豪，以及“噫”的語氣組詞所表現(xiàn)出來的疑惑等。兒歌導入：小雪花，一身白，請你告訴我，你從哪里來?我呀本是江河水，太陽一曬變云彩。冬天冷得受不了，又變雪花飄下來。(課件展示教師搜集到的雪花的圖片)認識頓音記號和重音記號的作用，以及在歌曲中的演唱方法。體會歌曲兩部分情緒的不同。難點樂句反復學唱，進行突破，并為歌曲創(chuàng)編律動。

　　歌表演《小動物告別會》：教師播放有關動物冬眠的畫面，通過歌詞的學習，培養(yǎng)學生團結友愛、珍重友情的精神。演唱歌曲時，注意區(qū)分2/4拍及3/4拍，能按要求演唱。由于是比較大的曲目，可能會有一定難度，需要教師和學生共同創(chuàng)造完成。第一樂段過程中，注意啟發(fā)學生的情緒，應唱得抒情、優(yōu)美。第二樂段，注意與第一樂段在節(jié)拍、情緒、速度等幾方面的區(qū)別。第三樂段，注意情緒的對比：小動物們在依依惜別，相約明年再相會。學會歌曲后，一、三樂段齊唱，第二樂段可按歌詞內(nèi)容分配角色演唱。組織大家討論，為歌曲設計動作，教師與學生中的骨干分子領先起舞，另兩組同學，一組伴唱，一組學生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型。要能感受到三拍子的韻律。在表演活動中鼓勵學生的音樂創(chuàng)造。