2021-2022學(xué)年小學(xué)合唱興趣小組活動(dòng)計(jì)劃3篇

作者:   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2021-09-03   點(diǎn)擊:

  2021-2022學(xué)年小學(xué)合唱興趣小組活動(dòng)計(jì)劃1

  為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育,進(jìn)一步展示我校學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn),豐富學(xué)生的校外文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校特組建了合唱興趣小組,并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效地開展,特制訂工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育,進(jìn)一步展示我校學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn),豐富學(xué)生的校外文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校特組建了合唱興趣小組,并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效地開展。

  二、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期小合唱興趣小組的成員來自四五年級,他們通過前幾年音樂課的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)聲方面的知識(shí),并且聲音上由于年齡差距不大,融合性較好,所以聲音方面 比較好訓(xùn)練,但是由于是小學(xué)生,音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù) 性訓(xùn)練起來比較有難度,因此,教師需要與學(xué)生交流,制定與學(xué) 生的審美能力相符的歌曲。

  三、 活動(dòng)設(shè)想:

  豐富學(xué)生的課余文化生活,提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力, 使學(xué)生掌握一定的演唱技巧,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體觀念, 開闊學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

  四、 活動(dòng)措施:

  1、 教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律,保證每次訓(xùn)練時(shí)間。

  2、 基本功訓(xùn)練

  教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法,訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置,讓學(xué)生 區(qū)分岀大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。

  3、 學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)

  通過聽賞一定的童聲合唱曲,對學(xué)生進(jìn)行審美教育,使其具 有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情 操,豐富的情感,使其身心都得到健康的發(fā)展。

  4、 訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的合唱技巧,使學(xué)生的呼吸方法保持 統(tǒng)一,達(dá)到口型的統(tǒng)一,進(jìn)而達(dá)到聲音的統(tǒng)一。

  5、 擴(kuò)大知識(shí)范圍開闊眼界定期給學(xué)生欣賞中外合唱的名曲, 以及名師的講解,開闊學(xué)生的眼界。

  五、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué) 生的演唱水平和演唱技巧。

  2、 通過練唱屮外少兒合唱歌曲,來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和 自身素質(zhì)。

  3、 進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

站內(nèi)搜索: 高級搜索
中小學(xué)音樂教育網(wǎng)
中小學(xué)音樂教育網(wǎng) 版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán)禁止復(fù)制或鏡像 網(wǎng)站備案編號:蘇ICP備08000963號
版權(quán)申明:本站文章部分來自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請留言說明,我們收到后立即刪除或添加版權(quán)
建議使用IE6.0及以上版本 在1024*768及以上分辨率下瀏覽,QQ:3999112
中小學(xué)音樂教育網(wǎng)