課改后，高中音樂(lè)課程共分六大模塊，《音樂(lè)鑒賞》《歌唱》《演奏》《音樂(lè)與戲劇表演》《創(chuàng)作》《音樂(lè)與舞蹈》?！?a href=http://dryriverboys.com/Knowledge/sing/ target=_blank class=infotextkey>歌唱》模塊是高中音樂(lè)教育的選修模塊。原本合唱屬于舞臺(tái)藝術(shù)，學(xué)生只有在各種藝術(shù)節(jié)中，才能真正接觸到合唱。通過(guò)新課改，在高中歌唱教學(xué)中首先安排合唱，目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人嗓音的控制、協(xié)調(diào)能力和對(duì)和聲的感受能力，以及良好的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。要讓同學(xué)們知道，合唱沒(méi)有“我”，只有“我們”的思想。

　　一、 指導(dǎo)學(xué)生初步形成科學(xué)的歌唱方法

　　1、讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)聲概念。

　　科學(xué)的發(fā)聲概念對(duì)于學(xué)習(xí)歌唱的人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這也是學(xué)習(xí)歌唱的基礎(chǔ)。

　　2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單、科學(xué)、有效的歌唱訓(xùn)練。將所有有個(gè)性的聲音通過(guò)訓(xùn)練成為一個(gè)共性的聲音，并融為一體。歌唱教學(xué)主要包括兩部分內(nèi)容：首先是歌唱發(fā)音的訓(xùn)練，其次是歌曲作品的演唱。

　　3、氣息的控制和運(yùn)用。教師在教學(xué)中，要求學(xué)生再現(xiàn)生活中的真情實(shí)感的氣息要統(tǒng)一，例如：教師要要求學(xué)生注意開(kāi)始練聲時(shí)的母音練習(xí)，要帶上明確的情感，要注意“以情帶聲”。盡量教學(xué)生作到用什么樣的“情”帶出什么樣的“聲”，運(yùn)用什么樣的情感氣息等等。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的“表演”習(xí)慣。

　　合唱要求同學(xué)們?cè)谛误w、表情等方面要整齊劃一，平時(shí)一些不良的習(xí)慣都要改掉。例如：形體的問(wèn)題：彎腰駝背、伸脖子挺肚子；表情的問(wèn)題：面目表情僵硬等

　　二、合唱訓(xùn)練的具體方法：

　　1、提高歌曲的鑒賞能力， 對(duì)歌曲創(chuàng)作的藝術(shù)品位和歌曲表演者的演唱水平有很大的幫助；

　　一首優(yōu)秀的音樂(lè)作品，可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)歌唱的興趣和愿望，進(jìn)而在歌唱活動(dòng)中產(chǎn)生克服困難的激情和毅力，作為一種有效的教學(xué)手段，在歌唱模塊中欣賞音樂(lè)是十分必要的。學(xué)生在大量?jī)?yōu)秀的歌唱作品的熏陶下，會(huì)大大提高自己的演唱及音樂(lè)修養(yǎng)。充分利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段輔助歌唱教學(xué)，利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段輔助歌唱教學(xué)，這樣的教學(xué)效果是非常顯著的。

　　優(yōu)秀的、由專業(yè)歌唱家演唱的聲樂(lè)作品，無(wú)論在聲樂(lè)技巧方面，還是在藝術(shù)表現(xiàn)方面，都具有高水平的示范作用。常言道：榜樣的力量是無(wú)窮的。觀看那些高水平的音樂(lè)藝術(shù)表演，不僅可以使學(xué)生在模仿中受益，學(xué)到表演音樂(lè)的技能技巧，還可以激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，在歌唱能力上產(chǎn)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)動(dòng)力和結(jié)果。

　　2、合唱是一門(mén)綜合藝術(shù)。它將同學(xué)們從小學(xué)---初中---高中所有學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行整合。歌曲表現(xiàn)能力，掌握歌唱的基本技能，能夠運(yùn)用正確的呼吸方法，有氣息支持的發(fā)聲，圓潤(rùn)的音色，清晰的咬字吐字，有感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力地歌唱。合唱教學(xué)中，在演唱上要做到旋律、節(jié)奏準(zhǔn)確，音色融合、統(tǒng)一，咬字、吐字清晰，聲部間要諧和、均衡……這一切，要求參與合唱的每一個(gè)學(xué)生都要具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，還要具有高度的合作意識(shí)和能力。幫助準(zhǔn)確地理解作者的創(chuàng)作意圖，理解合唱作品的題材內(nèi)容、體裁形式及其藝術(shù)表現(xiàn)價(jià)值，理解音樂(lè)作品的藝術(shù)風(fēng)格等。

　?。?） 發(fā)聲訓(xùn)練：從開(kāi)始學(xué)習(xí)歌唱，就要學(xué)習(xí)發(fā)聲方法,這是學(xué)習(xí)歌唱的基礎(chǔ)；科學(xué)的發(fā)聲方法是將所有有個(gè)性的聲音通過(guò)訓(xùn)練成為一個(gè)共性的聲音，并融為一體。

　?。?）視唱、樂(lè)理能力：這是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)。也提高整體演唱水平的基礎(chǔ)；它包括（識(shí)譜、音準(zhǔn)、節(jié)奏）等。

　?。?）各聲部的訓(xùn)練：它可分分練與合練。分練個(gè)聲部長(zhǎng)領(lǐng)著各自成員分別練習(xí)，這也是排練合唱基礎(chǔ)；將老師所提出的重、難點(diǎn)進(jìn)行初步解決，為合練打下基礎(chǔ)。而合練則是將所有聲部集中練習(xí)，將合唱作品進(jìn)行整合。可分多次進(jìn)行。這個(gè)階段考驗(yàn)同學(xué)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，真正做到合唱沒(méi)有“我”，只有“我們”的思想在。

　　三、嚴(yán)格按計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查、研究和考試，把握適合個(gè)別學(xué)生和集體教授的教學(xué)進(jìn)度。

　　俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。只有對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，他們?cè)谘莩?、團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)才有所提高。老師可讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和聲音特點(diǎn)，幫助他們來(lái)選擇演唱形式并練習(xí)演唱。同學(xué)們就可以追求自己的個(gè)性，也為今后的高考打下了良好的基礎(chǔ)。（有通俗派、民歌派、美聲派）

　　例如：愛(ài)好通俗派的學(xué)生可以適當(dāng)選擇報(bào)考傳媒學(xué)校；而愛(ài)好民歌派、美聲派的學(xué)生可以考音樂(lè)院校。

　　高中學(xué)生對(duì)音樂(lè)已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力，在這個(gè)階段時(shí)期，他們具有強(qiáng)烈的音樂(lè)表現(xiàn)欲望，課改后，“歌唱”音樂(lè)選修模塊的設(shè)立。讓同學(xué)更直接、更簡(jiǎn)便地進(jìn)入音樂(lè)世界，去感悟音樂(lè)的形式美，體驗(yàn)人聲的無(wú)窮魅力。