在全國(guó)九大音樂學(xué)院、各省聯(lián)考以及其他綜合類大學(xué)音樂學(xué)院或音樂專業(yè)的招生考試中，都會(huì)有視唱考試這個(gè)環(huán)節(jié)，并根據(jù)該院校的各專業(yè)情況而制定出不同的等級(jí)要求。
     一般測(cè)試內(nèi)容的設(shè)計(jì)分為以下幾種情況：
    （1）1至2條新譜視唱。
    （2）指定1條舊譜加1條新譜視唱。
    （3）指定1至2條舊譜視唱。
    （4）新譜視唱及節(jié)奏讀譜的同時(shí)，還要測(cè)試旋律和節(jié)奏的模仿。
     在程度上，不同院校對(duì)不同專業(yè)考生視唱練耳水平有著不同等級(jí)的要求：
     （1） 師范類院校、綜合類大學(xué)音樂學(xué)院和各省聯(lián)考的視唱考試，要求完成無
升、降號(hào)或一個(gè)升、降號(hào)的自然、和聲、旋律、大小調(diào)及民族調(diào)式的旋律視譜。
      一般多是給考生提供五線譜，用固定唱名法或首調(diào)唱名法均可。
     （2）九所音樂學(xué)院的視唱考試與聽寫考試一樣，對(duì)不同專業(yè)的考生有著不同程度的要求，各院校專業(yè)分類各有特點(diǎn)。
      一般聲樂、民樂、管樂、打擊樂、藝術(shù)管理、師范（音樂教育）等專業(yè)程度哦較為接近，單獨(dú)在一個(gè)升降號(hào)以內(nèi)的夕陽和民族各調(diào)式旋律，其中不轉(zhuǎn)調(diào)不含和弦及調(diào)式之外的變化音。
       鋼琴、弦樂、音樂學(xué)專業(yè)程度較接近，難度在兩個(gè)升降號(hào)的夕陽和民族各調(diào)式旋律（不含轉(zhuǎn)調(diào)、含和聲及旋律調(diào)式之外的輔助性和經(jīng)過性的變音）。
       作曲、指揮和視唱練耳等專業(yè)程度較接近，難度在三四個(gè)升降號(hào)的西洋和民族各調(diào)式旋律（含轉(zhuǎn)調(diào)、臨時(shí)變音、甚至是泛調(diào)性作品）。
       在專業(yè)音樂學(xué)院的視唱練耳考試中，大多只給考生提供五線譜的考題，并要求用固定唱名法。
       以上只是全國(guó)各類音樂院校及各省聯(lián)考中視唱考試的一般規(guī)律，提醒考生一定要仔細(xì)分析所要報(bào)考學(xué)院及各省聯(lián)考的招生簡(jiǎn)章和考試大綱。如中國(guó)音樂學(xué)院在對(duì)外公布的2006年本科樂理與視唱練耳入學(xué)考試大綱中，就根據(jù)其本科教學(xué)中視唱練耳教材的不同級(jí)別的修畢程度，對(duì)不同專業(yè)的考生提出了相應(yīng)的考生要求。在星海音樂學(xué)院對(duì)外公布的2007年本科招生簡(jiǎn)章中，不僅詳細(xì)地提示了各專業(yè)視唱練耳的考試內(nèi)容和形式，甚至還有非常具體的視唱考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
       視唱考試形式目前主要有兩種形式：
     （1） 傳統(tǒng)的考生形式為，由兩位視唱的主考老師在現(xiàn)場(chǎng)打分，取其平均分。
     （2） 今年來，一些院校改變了傳統(tǒng)的視唱考試形式。先將所有考生的考試過程進(jìn)行實(shí)況錄像，再根據(jù)錄像，由指定的所有視唱練耳主考老師集體打分。去掉最高分，去掉最低分，再取其平均值。對(duì)考生而言，這種形式可以更好地體現(xiàn)出公平公正的競(jìng)爭(zhēng)原則，同時(shí)可留住真實(shí)的歷史資料，以便監(jiān)控核查。

本文選自：《走進(jìn)高考中的視唱練耳考場(chǎng)》 人民音樂出版社   隋鏞，傅紅妹 編著  2008.1