為促進精準教研工作不斷向縱深持續(xù)發(fā)展，全面提升音樂教、學、研水平和質(zhì)量，牢牢抓住為學生素質(zhì)全面健康發(fā)展服務這一第一要務，日前，薩爾圖區(qū)教師進修學校，在月亮灣小學召開了“薩爾圖區(qū)精準教研音樂教學展示研培會”。會上，音樂教研員劉寶柱老師結(jié)合現(xiàn)場教學課例，進行了“精準教研——助推音樂教學與學習健康發(fā)展”的研培講座。在良好的民主生態(tài)環(huán)境中，通過深入淺出的互動學習、問題引領，與會音樂骨干教師更加真切的體悟到：精準教研不但是教研員，而且是廣大教師，新時期新工作的新方式新方法——是精準明確的教學研究活動;是教研工作在新形勢下的新舉措、新要求;是新目標、新動力、新布局、新理念、新思想、新戰(zhàn)略;大大強化了教研理論性與實踐性、科學性與藝術性、整體性與局部性、針對性與有效性的統(tǒng)一;要在提質(zhì)和求量上下功夫——提質(zhì)要明顯，求量要精當，歸類要分明，問題要精析;以主要問題為引領，解決教學中的各種矛盾，其特質(zhì)具有典型性、指導性、引領性和啟發(fā)性;從時間上歸根溯源，找出問題的原因所在，從空間上精確問題的位置。精準發(fā)力，準確解決;對新設想新打算要加以科學論證正確鼓勵，對已有經(jīng)驗要加以不斷推廣和完善，促其再次發(fā)展和創(chuàng)新。擴大其輻射影響，延伸其價值效能。

　　通過此次培訓,大家還清楚的認識到：精準教研需要敏銳的觀察力和洞悉力，來捕捉事物的發(fā)展變化，發(fā)現(xiàn)問題中的主要矛盾，準確表達，科學闡釋，精準解決。用精準教研助推精準教學，用精準教學助力精準學習。努力創(chuàng)建研教相宜，研以致教;教學相長，教以致學;學用結(jié)合，學以致用的三維立體式教、學、研新模式。在不斷發(fā)現(xiàn)和不斷創(chuàng)新的教育實踐中，使教、學、研，沿著正確的方向健康發(fā)展!