語數(shù)英科已經(jīng)在線上開始上課學(xué)習(xí)了，其他課程該如何開展呢?鳳橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的音樂老師們發(fā)揮自身特長，積極投入學(xué)校開展的“停課不停學(xué)”之“藝”起抗疫活動?？靵砜纯匆魳防蠋焸儚楉懙臉氛掳?

　　01 非常假期，不一樣的課堂——樓正艷老師

　　隨著“停課不停學(xué)”行動的開展，音樂課也以網(wǎng)絡(luò)錄播的形式進(jìn)入孩子們的空中課程。那么在這個疫情防控的關(guān)鍵期，如何引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)音樂知識，獲得良好的音樂體驗(yàn)?zāi)?

　　樓正艷老師積極探索，將音樂課程教學(xué)送到每一個學(xué)生家中。

　　(1)和學(xué)生家長建立緊密聯(lián)系。與家長保持緊密的聯(lián)系和頻繁的交流，依照教學(xué)進(jìn)度制定練習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行，及時向家長了解孩子在家自學(xué)的情況。

　　(2)進(jìn)行空中課堂的講解。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式，采用ppt講解，開展遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動，同時還將加入陶笛教學(xué)，讓同學(xué)在家也能“不停學(xué)”，讓孩子保持較高學(xué)習(xí)的熱情，最大限度減少疫情對進(jìn)度的影響。

　　(3)合理利用線上資源。在這一特殊時期，除了讓孩子保證音樂課的連貫性外，鼓勵家長多去尋找一些開放的優(yōu)質(zhì)課程，或者多聽一些古典樂曲，培養(yǎng)孩子對音樂的審美。

　　02 飛舞的杯子 多樣的課堂——查弘毅老師

　　除了日常課程外，通過生活中的音樂游戲來學(xué)習(xí)，也是一種不錯的方式。在我們音樂教材的創(chuàng)造領(lǐng)域中也有涉及這方面的教學(xué)內(nèi)容，但平時因?yàn)榇蟀嗷n堂教學(xué)，這一模塊教學(xué)很難真正落實(shí)和實(shí)施，而這段學(xué)生居家學(xué)習(xí)的日子恰恰具備了這樣的活動條件。經(jīng)過一番思量，査老師以生活用品開展“創(chuàng)、奏”活動的主題就應(yīng)運(yùn)而生了。借助生活中最為常見的杯子，它可以變化出多種不同的音響效果，因材質(zhì)的不同也可以做很多不同的音樂活動，于是就將本課的主要教學(xué)內(nèi)容鎖定在“杯子”上。根據(jù)本課內(nèi)容特點(diǎn)，運(yùn)用自己錄制精選的視頻導(dǎo)課，用圖片和自己的演奏示范視頻來引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。時間的安排上，把教學(xué)的重點(diǎn)放在杯子節(jié)奏玩法第一個環(huán)節(jié)，從識、學(xué)、玩、創(chuàng)、奏等方面詳盡深入地進(jìn)行引導(dǎo)。

　　03 以歌為情，我們“疫”路同行——鄭斌老師

　　鄭斌老師積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)導(dǎo)課堂”在線教學(xué)活動，為學(xué)生“居家”學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和幫助，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”。鄭老師錄制講解視頻，收集音視頻材料，設(shè)計學(xué)導(dǎo)互動活動。

　　結(jié)合當(dāng)下防疫抗疫的嚴(yán)峻形勢，利用教材中適合這一主題的歌曲(如：《明天會更好》等)的學(xué)唱，引導(dǎo)學(xué)生以積極樂觀的心態(tài)科學(xué)防疫，并在音樂中放松身心。鼓勵學(xué)生課后拓展欣賞當(dāng)下一些優(yōu)秀的防疫公益歌曲。看!同學(xué)們學(xué)得多認(rèn)真!

　　此外，在舉國上下眾志成城抗擊疫情的關(guān)鍵時刻，鄭斌老師和查弘毅老師還參與了南湖區(qū)委宣傳部組織的抗擊疫情公益歌曲《讓世界充滿愛》的云合唱錄制。用自己的一份力為全體同胞特別是奮戰(zhàn)在一線的廣大醫(yī)務(wù)工作者、黨員干部和志愿者加油、鼓勁!

　　師生一起穿越時空距離，開拓“空中音樂課堂”的趣味性、實(shí)效性。讓每一個節(jié)奏，每一個音符在孩子的宅家生活中跳動。用音樂去暖心，以音樂來育人。待到春暖花開時，我們歡聚在校園。