【摘要】高中音樂(lè)鑒賞課的課程理念是以音樂(lè)審美為核心，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、選擇性和時(shí)代性相結(jié)合的藝術(shù)教育。教師應(yīng)因材施教，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)興趣，重視音樂(lè)表演實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

　　【關(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)情境;音樂(lè)實(shí)踐;因材施教;多媒體教學(xué)

　　音樂(lè)是反映人類現(xiàn)實(shí)生活、最具感染力的一種藝術(shù)，是人類情感交流的重要形式。高中音樂(lè)鑒賞課的課程理念是以音樂(lè)審美為核心，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、選擇性和時(shí)代性相結(jié)合的藝術(shù)教育，充分提高中學(xué)生自身的藝術(shù)鑒賞能力。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)興趣，積極參與音樂(lè)表演實(shí)踐。

　　一、創(chuàng)設(shè)課堂情境，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，重視音樂(lè)實(shí)踐

　　高中的音樂(lè)鑒賞課與九年義務(wù)教育階段的音樂(lè)或藝術(shù)課程相銜接，是面向全體學(xué)生的必修課。如何提高學(xué)生審美情趣，興趣是基本動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以豐富創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容和形式多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)建愉悅的音樂(lè)課堂。

　　1.分組表演

　　老師將學(xué)生組成若干小組，每組5 至6 人，要求大家創(chuàng)作、表演、討論，發(fā)揮各自特長(zhǎng)，展示各自才藝及個(gè)性空間，以此來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)的奧妙和創(chuàng)作樂(lè)趣。

　　2.故事游戲的引入

　　利用學(xué)生喜歡聽(tīng)故事的心理特征，吸引他們的注意力，使其在生動(dòng)有趣的故事中加深印象、加深理解，愉悅的欣賞音樂(lè)，提高欣賞音樂(lè)的興趣。比如在欣賞蒙古族音樂(lè)中有馬頭琴的演奏，通過(guò)關(guān)于馬頭琴故事的傳說(shuō)，使學(xué)生了解馬頭琴的構(gòu)造，加深對(duì)樂(lè)曲的理解。也可以利用音樂(lè)來(lái)創(chuàng)編故事，通過(guò)適當(dāng)?shù)挠螒蜻_(dá)到教學(xué)目的。

　　3.重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)編

　　例如在欣賞少數(shù)民族音樂(lè)時(shí)，讓學(xué)生自由組成小組為維族、蒙古族等歌曲創(chuàng)編舞蹈。同學(xué)們根據(jù)歌曲編排了簡(jiǎn)短的劇情，用演唱歌曲作為背景音樂(lè)，加入手鼓、馬頭琴為伴奏樂(lè)器，將課堂氣氛推向高潮。

　　二、靈活運(yùn)用教學(xué)方法，因材施教，弘揚(yáng)民族音樂(lè)

　　教師要加強(qiáng)自身施教能力的培養(yǎng)，通過(guò)多種途徑了解學(xué)生，使他們自信、富有樂(lè)趣的參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。

　　1.依據(jù)學(xué)情引入流行音樂(lè)元素

　　高中生最熟悉喜愛(ài)的音樂(lè)類型就是流行音樂(lè)。重視學(xué)生的欣賞心理，在實(shí)際教學(xué)中積極引入流行音樂(lè)元素，從身邊的流行音樂(lè)中尋找民族音樂(lè)的元素，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)和民族音樂(lè)的興趣。

　　2.弘揚(yáng)民族音樂(lè)，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)戲曲文化

　　對(duì)于具有悠久歷史的傳統(tǒng)藝術(shù)，學(xué)生知之甚少，甚至很陌生。戲曲作為中華民族的藝術(shù)瑰寶，具有極高的藝術(shù)和教育價(jià)值。例如在《京劇大師梅蘭芳》一課中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?除了用介紹京劇行當(dāng)、伴奏樂(lè)器、欣賞唱段外，可以學(xué)打鑼鼓經(jīng)、模仿簡(jiǎn)單的戲曲動(dòng)作，學(xué)唱京劇唱段等。使學(xué)生在快樂(lè)體驗(yàn)的同時(shí)又學(xué)到相關(guān)知識(shí)，體味京劇藝術(shù)的魅力，熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的戲曲文化。

　　三、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，感受音樂(lè)表現(xiàn)力

　　現(xiàn)代教育信息化的發(fā)展，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，多媒體課件極大的豐富了音樂(lè)課堂，使音樂(lè)教學(xué)更加多彩斑斕?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用，更加自然、逼真地展現(xiàn)多姿多彩的視聽(tīng)世界，視聽(tīng)結(jié)合使學(xué)生覺(jué)得新穎并樂(lè)于接受新知識(shí)，使課堂充滿生機(jī)。

　　1.活躍氣氛，提高興趣

　　現(xiàn)代多媒體給我們的教育創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的平臺(tái)，呈現(xiàn)聲音、動(dòng)畫、視頻等，營(yíng)造出聲像同步、生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，教學(xué)手段的更新使教學(xué)內(nèi)容活起來(lái)。多媒體課件輔助教學(xué)的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生的各種感官都給予不同程度了刺激，讓教師在課堂上更游刃有余。如在欣賞格什溫《藍(lán)色狂想曲》時(shí)加入與之相配的動(dòng)畫視頻，能有效的化枯燥為樂(lè)趣，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2.優(yōu)化教學(xué)，擴(kuò)充容量

　　多媒體技術(shù)的使用，大大強(qiáng)化了音樂(lè)教學(xué)的課堂效果。通過(guò)多媒體教學(xué)可以擴(kuò)充課堂容量資源共享，增強(qiáng)視聽(tīng)效果，滿足了現(xiàn)階段教育狀況的需要，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了條件。例如在欣賞多彩的民歌中，運(yùn)用多媒體課件將不同地區(qū)不同風(fēng)格的的民歌通過(guò)地理環(huán)境、生活習(xí)俗、語(yǔ)言特點(diǎn)、文化傳統(tǒng)、審美觀念等方面用圖片視頻演示，進(jìn)行對(duì)比欣賞，提高了課堂教學(xué)效率。

　　音樂(lè)鑒賞課是音樂(lè)審美教育，也是情操教育和心靈教育。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，為學(xué)生融入社會(huì)和健康快樂(lè)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。