我們的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：演唱歌曲是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，歌唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實踐活動進(jìn)行，要重視和加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的表現(xiàn)力。合唱作為音樂基礎(chǔ)教育的一個重要手段，作為學(xué)生進(jìn)行音樂實踐的重要園地，作為學(xué)校藝術(shù)教育成果的重要體現(xiàn)形式，在培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人中發(fā)揮著巨大作用。在合唱的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，學(xué)生能學(xué)會尊重別人、學(xué)會與他人合作、學(xué)會和諧相處、學(xué)會齊心協(xié)力等良好的品質(zhì)。學(xué)習(xí)合唱對學(xué)生道德的培養(yǎng)、性格情操的熏陶有著積極的作用，能彰顯一代青少年的精神素質(zhì)和精神面貌，是凸現(xiàn)教育水平的重要途徑。下面來談?wù)?a href=http://dryriverboys.com/jiaocheng/hechang/ target=_blank class=infotextkey>合唱在中小學(xué)音樂教學(xué)活動中有哪些具體的重要作用：

　　一、合唱教學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，能夠提高學(xué)生的身心素質(zhì)

　　優(yōu)美的音樂不僅能引起人的美感，而且能使人大腦輕松、精神愉快，以滿足人的生活情感及精神食糧的需要。如秦娥的歌聲余音繞粱，三日不絕；孔子聞《韶樂》，“三月不知肉味”，都說明了這一點。用科學(xué)的方法唱歌還能起到增強健康的良好作用。

　　1、合唱中的歌唱呼吸訓(xùn)練能增強學(xué)生肺活量

　　古人云：“善歌者必先調(diào)其氣也”。 歌唱呼吸訓(xùn)練是合唱訓(xùn)練中不可缺少的一項內(nèi)容，歌唱呼吸的訓(xùn)練能增強學(xué)生肺活量，在演唱歌曲時，學(xué)生通過較好的氣息控制，從而能達(dá)到較好的教學(xué)目的。我們平時說話的時候，主要靠的是“胸式呼吸” 這種呼吸法單靠肋骨的側(cè)向擴張來吸氣，氣息較淺。而科學(xué)的歌唱方法要求的是“腹式呼吸”為主，“腹式呼吸”是由由鼻慢慢吸氣，鼓起肚皮，每口氣堅持10～15秒鐘，再徐徐呼出。在長期的呼吸訓(xùn)練中可增強學(xué)生的肺活量，鍛煉橫膈膜、腰肌、腹肌的控制能力。科學(xué)正確的發(fā)生練習(xí)，既能使學(xué)生聲帶得到正常的鍛煉，又可得到適當(dāng)保護，促使學(xué)生的歌喉更趨完美；

　　2、 合唱中咬字吐字訓(xùn)練可使學(xué)生口齒伶俐

　　在合唱中為了更好地表現(xiàn)藝術(shù)，在演唱不同風(fēng)格、速度內(nèi)容的歌曲時，咬字吐字也有所不同：熱情歡快的歌曲，咬字要求輕快敏捷；抒情緩慢的歌曲，咬字吐字要求柔和、圓滑，字頭所占音符的時值稍長；在唱激昂有力的進(jìn)行曲時，要求聲母噴口有力，韻母保持。按照以上咬字吐字的原則，學(xué)生會變得口齒伶俐。

　　3、合唱中視唱練耳的訓(xùn)練能增強學(xué)生的反應(yīng)能力和思維的敏捷性

　　視唱練耳包含兩大項內(nèi)容，即視譜即唱和聽覺訓(xùn)練。視唱是用以培養(yǎng)能按樂譜所示一切要求準(zhǔn)確地唱出曲調(diào)的音高和節(jié)奏等方面的能力。練耳是用來培養(yǎng)對音樂節(jié)奏的辨別能力、對音樂的記憶能力和對音樂的內(nèi)心聽覺?！傲己玫囊暢毝?xùn)練有助于改善學(xué)生的節(jié)奏感、音準(zhǔn)和音樂表現(xiàn)力，有助于提高他們的音樂記憶力和創(chuàng)造力。視唱是合唱的基礎(chǔ)。只有當(dāng)學(xué)生能較快的唱準(zhǔn)自己的聲部，同時又能很快熟悉其他聲部時，合唱訓(xùn)練才能快速而順利地進(jìn)行。因此，合唱中視唱練耳能力的培養(yǎng)是不容忽視的。因此通過長期的試唱、練耳、節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練，使得人的眼、耳、 腦、口各個器官同時啟動，協(xié)調(diào)一致。從而鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力以及思維的敏捷性。

　　二、合唱教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的想象力

　　愛因斯坦說：”想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動者進(jìn)步，而且是知識化的源泉“。所以在合唱教學(xué)活動中，要特別注重激發(fā)學(xué)生的想象力，力求把旋律與音樂形象相結(jié)合。

　　如內(nèi)蒙民歌《牧歌》，它的旋律輕柔、飄逸，和聲純凈優(yōu)雅。讓學(xué)生們產(chǎn)生無盡的遐想，沉醉于其中，仿佛自己融入到了一幅藍(lán)天、白云、草原、養(yǎng)群的動人畫卷中。愛國歌曲《保衛(wèi)黃河》，歌曲中那輪唱的此起彼伏的歌聲，與音樂形象的結(jié)合，表現(xiàn)革命力量不斷發(fā)展壯大，像千軍萬馬勢不可擋，像黃河滾滾洪流把侵略者淹沒在人民的汪洋中，富有藝術(shù)效果，新鮮有趣。學(xué)生邊聽邊感受和想象，他們從中領(lǐng)略到了輪唱的奇妙，體會了音樂的神奇。

　　三、合唱教學(xué)能夠提高學(xué)生的審美能力

　　合唱藝術(shù)是旋律美，節(jié)奏美，復(fù)調(diào)美與和聲美的高度綜合。它以其獨特而豐富的表現(xiàn)力，給人一種其他藝術(shù)形式很難達(dá)到的綜合美感。我深深地體會到選擇一首好的歌曲，以生動地音樂形象，深刻地作品意境，使學(xué)生在感情上得到熏陶，將人帶到一個高尚的精神境界。

　　《同一首歌》、《讓世界充滿愛》等作品以抒情的旋律、舒緩的節(jié)奏、柔美的音色，激起了學(xué)生熱愛生活的情感。混聲四部合唱《飛來的花瓣》,把學(xué)生對老師的感情用最樸實真誠,細(xì)膩和藝術(shù)的語言表達(dá)出來。歌曲旋律優(yōu)美，力度對比鮮明,語言親切而有深度,淋漓盡致地表達(dá)了對老師的深情厚意。當(dāng)他們用心、用情去演唱這首歌時,就會體會到自己對老師應(yīng)有的尊敬和愛戴之情,從而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,更加珍惜學(xué)校的美好時光,努力學(xué)習(xí)。學(xué)生因為技術(shù)的原因，不能演唱一些難度較高的作品，但通過欣賞，同樣可以感受美，鑒賞美。在合唱欣賞中，我們可以通過作品的曲調(diào)、和聲、節(jié)奏、力度、速度等，讓聽者感受音樂藝術(shù)的美，從而鍛煉自己各方面的審美能力。如在欣賞合唱歌曲《海韻》時，其中女高音代表少女，合唱代表眾多的旁觀者，鋼琴代表大海，合唱代表詩翁。教師在此過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生聽出四個部分交替出現(xiàn)是如何推進(jìn)情節(jié)變化的，合唱中的曲調(diào)、節(jié)奏等諸要素在情節(jié)內(nèi)容和情緒的變化中又是如何相應(yīng)地予以表現(xiàn)出來。教會學(xué)生如何去聽，感受音樂語言的作用，聽懂音樂語言的變化，這種能力的培養(yǎng)就是在提高其審美能力。

　　四、合唱教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體意識

　　當(dāng)今學(xué)校主要的教育對象大多是在孤獨家庭環(huán)境中長大的獨生子女，父母的嬌寵，家庭的熏陶造成了他們強烈的自我中心感，個性鮮明，缺乏群體意識與合作精神，不懂交往，有些甚至難以融入社會。而合唱活動卻是矯正這種不良性格習(xí)慣的有效手段。

　　在合唱教學(xué)中，我們總是強調(diào)讓學(xué)生學(xué)會傾聽別人的聲音，使自己的聲音與別人的聲部相融合。有些學(xué)生在初學(xué)時往往因怕別人干擾自己，致使自己無法唱準(zhǔn)自己的聲部，因而常大聲喊唱，力圖用自己的聲音蓋住別的聲部。這樣將導(dǎo)致整個合唱團的聲音聽起來刺耳，聲部不協(xié)調(diào)，像吵架一樣，這是合唱中所不允許的。要讓學(xué)生明確合唱中的各個聲部是相輔相承的。它們是一個整體，是要象泥和水一樣融到一起的，而不是各個聲部在比賽。合唱作為一種集體演唱形式,同時也有助于提高學(xué)生的集體意識。在排練時,要求每個合唱隊員要善于與他人合作,并在長期合作的基礎(chǔ)上達(dá)到心靈與感覺的默契。不知不覺地和整個隊伍團結(jié)一致,團結(jié)合作和集體意識也在不知不覺中得到培養(yǎng)。集體意識還體現(xiàn)在組織紀(jì)律性,每次排練我都要求按時到,因為合唱是集體活動,只要有一個人不到我們都不會排練,而且安靜地等待,慢慢他們就會養(yǎng)成了遵守時間的好習(xí)慣,并把這種習(xí)慣帶到了平時的學(xué)習(xí)和生活中去。

　　現(xiàn)代社會分工越來越細(xì)，任何人都不能離開社會群體獨立”打天下“，因此，參與合唱的中學(xué)生應(yīng)在平時生活中，乃至以后的工作中，也要象參加合唱隊一樣，每個人在活動中都有自己的角色和責(zé)任，善于尊重自己和尊重別人。在長期的合唱音樂熏陶下，我相信我們的學(xué)生以集體利益作為出發(fā)點，相互配合，相互合作！