教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)思路

師生雙邊活動(dòng)

導(dǎo)入

影視音樂(lè)、

主題音樂(lè)、主題歌的定義

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一種你們非常熟悉的音樂(lè)，希望你能把你所看到的、聽(tīng)到的、感受到的大膽的說(shuō)出來(lái)，希望我們合作愉快。

1、師：欣賞無(wú)聲電影《泰坦尼克號(hào)》

讓學(xué)生思考：你覺(jué)得缺少了什么？

學(xué)生答

最初的電影是無(wú)聲的，人們觀看電影只能看演員的動(dòng)作和眼神，隨著科技的發(fā)展人類(lèi)的需求，音樂(lè)的姊妹藝術(shù)影視音樂(lè)出現(xiàn)了。

2、什么叫影視音樂(lè)呢？

影視音樂(lè)：是指為電影和電視劇而創(chuàng)作的音樂(lè)，是電影和電視劇這一綜合藝術(shù)的重要組成部分。

3、師：教學(xué)目標(biāo)：在今天的這節(jié)課上我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是了解影視音樂(lè)的表現(xiàn)手法，以及音樂(lè)在影片中的作用。

4、欣賞《泰坦尼克號(hào)》主題音樂(lè)部分

什么叫主題音樂(lè)呢？

主題音樂(lè): 鮮明的表達(dá)影片主題思想、基本情緒或主要人物性格的音樂(lè)。伴隨著劇中主要人物的出場(chǎng)，主題音樂(lè)以原型或原型的變化發(fā)展多次再現(xiàn)。

5、欣賞《神話》主題歌

主題歌定義：

表述影片主題思想或概括影片基本內(nèi)容、人物性格、戲劇矛盾沖突的歌曲,常在影片中反復(fù)出現(xiàn)。

演唱《神話》

6、影視音樂(lè)中除了主題音樂(lè)、主題歌外，還有哪些音樂(lè)？

學(xué)生回答

音樂(lè)在電影中的作用

直觀教學(xué)，激發(fā)興趣，讓學(xué)生感覺(jué)影視音樂(lè)的重要性。

影視片斷

欣賞

    類(lèi)別分析

讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，感受音樂(lè)和畫(huà)面中傳出的勵(lì)志作用

木蘭學(xué)武

欣賞《花木蘭》海報(bào)，請(qǐng)學(xué)生講解花木蘭的故事。

師：欣賞迪斯尼動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》片段：木蘭原本是一位藏在深閨中的妙齡少女，為了年邁的父親，她女扮男裝來(lái)到軍營(yíng)。

插曲：穿插在影視中的短小樂(lè)曲，一般在影片中不反復(fù)出現(xiàn)。

1、師：提問(wèn)影片描寫(xiě)的是一個(gè)什么過(guò)程，音樂(lè)在影片中有什么作用？

學(xué)生回答

2、師小結(jié)：這是《花木蘭》中的一個(gè)片段，“代父從軍”的木蘭經(jīng)過(guò)刻苦的艱難的訓(xùn)練，從一個(gè)普通少女成長(zhǎng)為一個(gè)英勇善戰(zhàn)的戰(zhàn)士的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程用了3分鐘的時(shí)間。3分鐘就完成一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。只有音樂(lè)和畫(huà)面的結(jié)合才能做到如此完美。

3、音樂(lè)在影片中的作用是什么呢？

音樂(lè)在影片中的作用之一：

音樂(lè)貫穿了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)片段，在這里的作用貫穿過(guò)渡劇情

 在電影中，音樂(lè)有時(shí)就像一條綢帶，把一些分散的、跳躍的鏡頭串連起來(lái)，使其成為一個(gè)整體，這是影視音樂(lè)獨(dú)具特色的功能。音樂(lè)的這種連貫作用又稱(chēng)‘音樂(lè)的蒙太奇’”。

貫穿

過(guò)渡劇情

辛德勒的名單

音樂(lè)有時(shí)會(huì)超越現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面，深化影片主題

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一段電影短片，

電影《辛德勒的名單》猶太導(dǎo)演斯皮爾伯格對(duì)二戰(zhàn)期間德國(guó)納粹屠殺６００萬(wàn)猶太人慘劇的回顧，影片透過(guò)主人公辛德勒的眼睛，重回二戰(zhàn)時(shí)波蘭。

這部影片榮獲第66屆奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳指導(dǎo)、最佳配樂(lè)等七項(xiàng)大獎(jiǎng)。

請(qǐng)欣賞著名的電影《辛德勒的名單》中的片段：

無(wú)聲電影片段

[1]師：你看到了什么？

學(xué)生回答

師小結(jié)：

我們看到了燒殺搶掠，看到了滿目瘡痍

我們看到了生命像螻蟻一樣低賤

我們看到了一個(gè)納粹軍官用一顆子彈輕易剝奪了5條生命

我們也看到了黑白影像中的一抹孤獨(dú)的紅色

[2] 師：你聽(tīng)到了什么？

學(xué)生回答

師小結(jié)：聽(tīng)到了天籟般的歌聲，哀而不傷的情感。

[3] 師：學(xué)唱童聲合唱部分,配音樂(lè)。

[4] 師：你感受到了什么？

[5]師：師小結(jié)：人性、和平、希望

電影中那個(gè)場(chǎng)面令人觸目驚心：一個(gè)充滿血腥暴力場(chǎng)面；配樂(lè)居然是一首平靜祥和的猶太民歌！

用了什么表現(xiàn)手法？

【音畫(huà)對(duì)位】：是指畫(huà)面中演繹的內(nèi)容   

            與音樂(lè)所表達(dá)的情緒

之間是一種對(duì)比的關(guān)系，以此使音畫(huà)的結(jié)合產(chǎn)生更加豐富的表現(xiàn)層次，揭示更加深刻的內(nèi)涵。

這里音樂(lè)成為最具有說(shuō)服力和感染力的歷史獨(dú)白

音樂(lè)在影片中的作用之二：

深化主題思想，貫穿在全片中的哀婉動(dòng)人的旋律，完全游離于畫(huà)面之外，從宏觀的角度刻劃了一個(gè)災(zāi)難深重的民族的心理歷程。

【音畫(huà)對(duì)位】

欣賞無(wú)聲電影，設(shè)置三個(gè)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生一看、二聽(tīng)、三感受

加深對(duì)音樂(lè)的記憶。

臥虎藏龍

同學(xué)們下面來(lái)欣賞影視音樂(lè)中的另一種表現(xiàn)手法：指音樂(lè)與畫(huà)面中演繹的內(nèi)容是同一種情緒、情調(diào)，處于同一種運(yùn)動(dòng)節(jié)奏中?！疽舢?huà)平行】

這部榮獲了奧斯卡音樂(lè)獎(jiǎng)的中國(guó)電影,場(chǎng)景音樂(lè)在影片中有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。著名作曲家譚盾用高超的編配技法，把具有中國(guó)特色的音樂(lè)推向了世界的舞臺(tái)。

夜盜一1、影片中音樂(lè)渲染了什么樣的氣氛？依次用哪些樂(lè)器演奏？

學(xué)生回答

師小結(jié)：

描寫(xiě)玉嬌龍夜盜青冥劍的緊張氣氛；運(yùn)用了棒槌、古琴、鼓，作曲家把中國(guó)的民族樂(lè)器用西方的編配手法，賦予了民族樂(lè)器嶄新的魅力。

2、思考問(wèn)題：音樂(lè)在影片中的作用是什么？

學(xué)生回答

音樂(lè)在影片中的作用之三：

渲染背景氣氛作用、表現(xiàn)時(shí)代特征、民族特點(diǎn)

夜盜二：

同學(xué)們意猶未盡吧

1、這段追逐還沒(méi)有結(jié)束，這時(shí)一個(gè)急于脫身，一個(gè)步步緊逼，打斗很精彩，音樂(lè)更精彩。下面的音樂(lè)，作曲家用了一只鼓，又一只鼓，又一只鼓，共三只鼓。鼓聲此起彼伏、錯(cuò)落有致，急促綿密的鼓聲將情節(jié)推向高潮。下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)學(xué)習(xí)里面主要的鼓點(diǎn)。 

2、老師演示（想學(xué)嗎？看鼓點(diǎn)主要節(jié)奏）

3、練習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們看下面的影片，做好準(zhǔn)備看我指揮，一起為影片來(lái)伴奏。

4、看電影原音，音樂(lè)停，加進(jìn)伴奏。

【音畫(huà)平行】

渲染

背景氣氛作用

通過(guò)學(xué)生熟悉的影片，引導(dǎo)學(xué)生在傾聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中，思考問(wèn)題。

讓學(xué)生參與到電影中

貧民窟里的百萬(wàn)富翁

前面學(xué)過(guò)音樂(lè)在影片中已有三個(gè)作用，除此之外音樂(lè)還有一個(gè)最重要的作用就是“抒情作用”。生活這么美好，讓我們跟著這段音樂(lè)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心的喜悅。動(dòng)起來(lái)?？次抑笓]，起立

師：片尾曲

從音樂(lè)和畫(huà)面中你能感受到主人公是什么樣的心情？

抒情作用　主要用于塑造人物性格，表現(xiàn)人物思想感情、心理變化，體現(xiàn)內(nèi)心潛臺(tái)詞等。

抒發(fā)情感

為校園圖片配樂(lè)

幾個(gè)作用，

我們的生活是不是同樣可以用音樂(lè)來(lái)演繹呢？

想象應(yīng)該配以什么樣的音樂(lè)呢？同學(xué)們用你們的智慧開(kāi)選擇你認(rèn)為最合適的，可以是單項(xiàng)也可以是多項(xiàng)。
[1]三段音樂(lè)選擇最合適的一段

[2]音樂(lè)和圖片

《清晨》鳥(niǎo)語(yǔ)花香、清新、自然、和諧優(yōu)美

《夏日華爾茲》舒緩、活潑、優(yōu)雅大氣，象征我們的學(xué)習(xí)生活蒸蒸日上

  《清晨》音樂(lè)中歸結(jié)：

  同學(xué)們正處于花季，校園生活應(yīng)該是人生大戲中最難忘、最精彩的片段，希望你們用自己的努力和勤奮譜寫(xiě)最美妙、最動(dòng)聽(tīng)的音符，演繹最燦爛、最輝煌的人生故事。

  祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、早日成材。

學(xué)生參與校園圖片配音樂(lè)的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作興趣；也讓他們感覺(jué)到美就在身邊。