一、課型：綜合型音樂鑒賞課

二、教學(xué)目標(biāo)：

（1）    知識(shí)目標(biāo)：了解源于非洲本土的黑人歌舞音樂特點(diǎn)；

（2）    能力目標(biāo)：非洲黑人歌舞音樂與相關(guān)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的聯(lián)系；

（3）    情感目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)黑人非洲音樂文化的社會(huì)功能性認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)理念：

1．以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好。音樂教學(xué)是師生共同感受、鑒別、判斷、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受美的過程，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生整體把握音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，同時(shí)把握興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、感受音樂、用音樂美化人生和豐富人生的前提。

2．面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。音樂教學(xué)的任務(wù)不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而是面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益；對(duì)于有特殊愛好的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的空間，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要。

3．重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。在音樂教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí)，淡化基本技能的學(xué)習(xí)過程，注重藝術(shù)實(shí)踐，作為學(xué)生獲得音樂審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與技能的基本途徑，設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情境等，發(fā)展學(xué)生想象力，進(jìn)行音樂實(shí)踐創(chuàng)造。

四、教材分析：

本課是人民音樂出版社《音樂鑒賞》教材每五單元第十一節(jié)的內(nèi)容，通過欣賞非洲有代表性的歌舞音樂、非洲鼓樂等，使學(xué)生初步了解源于非洲本土的音樂概況，了解非洲歌舞音樂風(fēng)格特征以及非洲音樂的社會(huì)功能。“把握教材、使用教材、拓展教材”，是我設(shè)計(jì)《非洲歌舞音樂》這節(jié)課的核心，聆聽原始音樂、分析歌舞音樂、觸摸非洲藝術(shù)……將課堂設(shè)計(jì)成師生共同探討、共同學(xué)習(xí)、共同享受。培養(yǎng)學(xué)生熱愛非洲，盡情享受原始音樂帶給我們的美，培養(yǎng)對(duì)音樂的審美情感，也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

五、學(xué)生情況分析：

高中學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛，具有很強(qiáng)的自我探索意識(shí)，對(duì)音樂能進(jìn)行一定的概括歸納，本課題材，符合高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，是對(duì)小學(xué)、初中階段音樂知識(shí)的補(bǔ)充與銜接。學(xué)生在現(xiàn)有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，激發(fā)接受音樂審美教育的動(dòng)機(jī)，并獲得愉悅的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由和諧地發(fā)展，同時(shí)為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和音樂審美素質(zhì)提高奠定一定的基礎(chǔ)。六、教學(xué)重點(diǎn)：

本課主要通過學(xué)生欣賞、參與、創(chuàng)作、表演非洲歌舞，以及收集、制作有關(guān)非洲的面具等藝術(shù)形式，師生共同探討、學(xué)習(xí)，了解其黑非洲歌舞音樂風(fēng)格特點(diǎn)及相關(guān)傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

七、教學(xué)用具：

非洲鼓、多媒體

八、教學(xué)過程：

教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)	設(shè)計(jì)意圖
一、課前播放非洲鼓樂	學(xué)生聆聽，準(zhǔn)備上課	營造上課氛圍
二、設(shè)問直接導(dǎo)入課題：說到非洲，同學(xué)們首先會(huì)“想”到一些什么？	學(xué)生回答：（黑人、動(dòng)物、原始森林……）	激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣
三、教師簡(jiǎn)要介紹非洲，播放短片《走入非洲》（片段），提問：在這個(gè)短片里，你們主要又“看”到了什么？	思考后回答（非洲歌舞）	引入課題
四、非洲歌曲欣賞：播放一首歌曲，聆聽后能否找出這首歌曲的特點(diǎn)呢？（學(xué)生“呼應(yīng)歌”）	學(xué)生欣賞完后思考回答	引導(dǎo)學(xué)生大膽去思考、探索
五、非洲舞蹈欣賞： 1．播放影片《Who am I》（片段），舞蹈場(chǎng)面表達(dá) 了一個(gè)什么意思？ 2．繼續(xù)欣賞：《祈雨儀式》、《友誼頌》 3．投影：歌舞音樂特點(diǎn)	積極思考回答老師所提出的問題	鼓勵(lì)學(xué)生集體討論，了解非洲歌舞音樂的重要特點(diǎn)
六、同學(xué)們通過欣賞非洲歌舞音樂，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么重要的樂器？ 1．欣賞一組非洲鼓（圖片），教師簡(jiǎn)介非洲鼓； 2．請(qǐng)全體同學(xué)敲擊三組不同節(jié)奏，體會(huì)非洲節(jié)奏的多變性； 3．請(qǐng)幾位學(xué)生擊鼓語（教師設(shè)計(jì)題目） 4．根據(jù)多變的節(jié)奏特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨哆_(dá)姆、達(dá)姆》伴奏。	開始參與實(shí)踐活動(dòng)，師生一起對(duì)同學(xué)們的創(chuàng)造活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。	了解非洲重要樂器一“鼓”，體會(huì)非洲紛繁復(fù)雜、多變、多層次的節(jié)奏特點(diǎn)及“鼓語”（同時(shí)進(jìn)入實(shí)施互評(píng)環(huán)節(jié)）
七、非洲相關(guān)傳統(tǒng)文化藝術(shù)介紹： 1．非洲服飾：服飾特點(diǎn)及婦女服務(wù)―Pagne介紹； 2．非洲面具： （1）教師介紹面具； （2）學(xué)生展示自己制作的面具等。	展示自己制作的面具	引申介紹非洲的相關(guān)文化藝術(shù)，展開自評(píng)
八、師生表演：《狩獵》	全體參與、創(chuàng)作、表演	學(xué)生切身感受、體驗(yàn)非洲歌舞音樂的多變節(jié)奏，體驗(yàn)非洲人的熱情、樂觀和無拘無束的生活狀態(tài)以及歌舞音樂的即興性。
九、結(jié)束語：（略）

本課后記：

如何讓學(xué)生參與課堂實(shí)踐、如何使音樂鑒賞“動(dòng)”起來，這一直是我拿到這本《音樂鑒賞》教材思考的問題。教學(xué)過程中，只要有可能，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地加入一些可以讓學(xué)生參與的環(huán)節(jié)能。

本課通過“歌”、“舞”、“鼓”三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并通過“作品展示”、“擊鼓”、“狩獵”等表演環(huán)節(jié)的參與，學(xué)生可以基本掌握非洲音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，以及由歌舞音樂引申到非洲相關(guān)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)非洲音樂的社會(huì)功能性及對(duì)世界其它音樂形式的影響。

音樂鑒賞課究竟應(yīng)該怎樣上？怎樣的課才算一節(jié)好課？帶著這樣一些問題，我將繼續(xù)在音樂教育領(lǐng)域堅(jiān)持不懈的探索、思考，這也是我一直追求的目標(biāo)。