教學目標：
在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。
準備：
小老鼠、小熊、大象玩具或圖片各一
過程：
一、引起興趣
1．故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出聲音do、 re、 mi …… 二、想想玩玩
1.幼兒扮老鼠走走會發(fā)出聲音的樓梯（上行音階、下行音階），要求幼兒一個音走一層樓梯。
2.小老鼠很高興，又要走樓梯了
（1）請幼兒討論小老鼠很高興時是怎么走樓梯的？
（2）老師彈奏，請幼兒聽聽是怎么走的？（速度快慢變化）

三、刮奏
1.請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）
2.摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）
3.老師彈奏二種方法：前十六附點節(jié)奏和后十六附點節(jié)奏
（集體走這兩種方法）

四、小動物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和大象。
1.教師彈奏二分音符和全音符節(jié)奏，請幼兒想想誰先來？誰后來？為什么？
2.請幼兒學小熊，學走二分音符的節(jié)奏上樓梯
3.請幼兒學大象，走全音符節(jié)奏。