1月20日上午，維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂(lè)教研組在學(xué)校報(bào)告廳舉行了以“基于整體感知的小學(xué)音樂(lè)體驗(yàn)教學(xué)之課堂模式探索”為主題的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，范永樂(lè)、李佩佳老師經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備，和學(xué)生們一起為我們展示了一堂別具一格的60分鐘的音樂(lè)課堂。

　　課上范永樂(lè)老師通過(guò)對(duì)比音樂(lè)片段的形式帶領(lǐng)學(xué)生感知音樂(lè)的情緒、速度、節(jié)拍、力度、節(jié)奏、旋律、調(diào)性。學(xué)生靜靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，感受中西方音樂(lè)文化差異給予同一段音樂(lè)的不同表達(dá)方式，學(xué)生在這種整體感知的“大觀點(diǎn)”思維模式下，構(gòu)建了一種學(xué)習(xí)音樂(lè)的宏觀視角。接著李佩佳老師用一首二胡獨(dú)奏曲《賽馬》拉近了與學(xué)生之間的距離，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)二胡的發(fā)展史、二胡的組成部分以及二胡獨(dú)特的演奏技法，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)體驗(yàn)“演奏”二胡基本的運(yùn)弓。

　　此次活動(dòng)，緊緊圍繞課題中的兩個(gè)核心概念“整體感知”、“音樂(lè)體驗(yàn)教學(xué)”，并從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的方式打開(kāi)了一扇新的大門(mén)，初步探索了音樂(lè)課堂的創(chuàng)新模式，為接下來(lái)進(jìn)一步的課題研究奠定了基礎(chǔ)。