音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過有組織的音響實(shí)現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流，必不可少的聽覺藝術(shù)。為了提高學(xué)校教師的專業(yè)素質(zhì)，把握學(xué)科教育特點(diǎn)，新學(xué)期開學(xué)之際，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂學(xué)科全體教師進(jìn)行了關(guān)于小學(xué)音樂《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教研活動(dòng)。

　　首先大家針對(duì)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了細(xì)致的總結(jié)，學(xué)生們總體表現(xiàn)良好，但有個(gè)別學(xué)生節(jié)奏、律動(dòng)、咬字掌握還需加強(qiáng)。就其原因，一是身體協(xié)調(diào)問題;二是課堂中有些節(jié)奏未能達(dá)到全部理解并強(qiáng)化練習(xí)，在今后的教學(xué)中我們將著重加強(qiáng)這方面的鍛煉。而本學(xué)期我們教學(xué)的亮點(diǎn)是：將歌曲的創(chuàng)編交給學(xué)生并指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲節(jié)奏、學(xué)會(huì)用樂器為歌曲伴奏。在這一過程中，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，進(jìn)而達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我們還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課堂的把控，讓音樂課不只是開心，還要學(xué)有所得。那么，在下學(xué)期的工作中，我們也會(huì)認(rèn)真研讀課標(biāo)，在達(dá)到課標(biāo)要求的同時(shí)，積極打造屬于自己的個(gè)性課堂!

　　本次活動(dòng)讓全體音樂老師心中有課標(biāo)，提高了教師解讀教材、把握教學(xué)目標(biāo)的基本技能，進(jìn)一步加深了全體音樂教師對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解，對(duì)今后教學(xué)將起到實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)作用。引領(lǐng)教師認(rèn)真研讀新課標(biāo)，具體學(xué)習(xí)了新課程的新理念、新內(nèi)容和新方法，老師們積極交流，討論了在新課標(biāo)思想的引領(lǐng)下，如何創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂。

　　新課標(biāo)新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也提出了更高的要求。我們必須多動(dòng)腦筋，多想辦法，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中理解音樂和發(fā)展音樂，讓老師們做到心中有“標(biāo)”，能夠及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，實(shí)施更為科學(xué)、有效的教學(xué)，讓學(xué)生享受音樂學(xué)科所帶來的快樂!

　　小舞臺(tái)，大夢(mèng)想!

　　一次教研，一次成長(zhǎng);

　　一次反思，一次進(jìn)步;

　　我們積累力量，

　　帶著新的展望，

　　踏上新學(xué)期的新征程!