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擺脫死亡的陰影——第二交響曲
作品號(hào)：36 創(chuàng)作：1802年
或許大家從很多正面或者側(cè)面的資料中會(huì)了解到，貝多芬是一個(gè)失聰者，通俗的說就是“聾子”。其實(shí)這并不是天生的，而是后天的疾病引起的，而且是逐漸加重，最終導(dǎo)致全聾。就在貝多芬在維也納立足穩(wěn)定，并且創(chuàng)作了一系列出色音樂作品，包括《第一交響曲》之后，他的健康狀況開始出現(xiàn)問題，主要是聽覺的衰弱以及嚴(yán)重的腹瀉。其實(shí)在貝多芬30歲不到的時(shí)候，他就已經(jīng)感覺到了自己的聽力越來越差，經(jīng)歷了數(shù)年的痛苦，他意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。但是在求醫(yī)問藥的過程中，醫(yī)生的治療手段并沒有改觀貝多芬耳疾的病情。他需要和人用很大的音量來進(jìn)行交流，對(duì)于微弱的聲響很不敏感。尤其對(duì)于一個(gè)音樂家而言，這其中的痛苦，是常人所難以體味的。但是在這段時(shí)間，貝多芬并沒有被病痛的折磨所制伏，他依然堅(jiān)持創(chuàng)作，足見其內(nèi)心深處具備的堅(jiān)忍不拔的意志。而且這段時(shí)間內(nèi)涌現(xiàn)出了一大批以后流傳廣泛的名作，包括鋼琴奏鳴曲《月光》、《暴風(fēng)雨》以及小提琴奏鳴曲《春天》。所以有人說，這段時(shí)期貝多芬的創(chuàng)作功底又提升了一個(gè)層次，力量卻是來自同病痛的對(duì)抗。但是病魔是無情的，它一直在不斷折磨著貝多芬，因此在1802年4月份，作曲家接受了醫(yī)生的勸告，離開了鬧市區(qū)，來到位于維也納郊區(qū)的海利根施塔特休養(yǎng)。雖然腹瀉病癥得到了很好的控制，但耳疾依舊越發(fā)加重，貝多芬甚至?xí)r常有預(yù)感，自己將很快會(huì)告別這個(gè)有聲世界，而變成一個(gè)徹底的失聰者。在來到海利根施塔特半年后，貝多芬開始感到寂寞與絕望，以至于寫下了一份遺書，向自己的兄弟和朋友交待了后事，這份文獻(xiàn)后來被稱之為《Heiligenstadt Testament（海利根施塔特遺囑）》但是令人欣慰的是，貝多芬并沒有為此尋短見。相反這紙遺書反而激發(fā)了他尚未爆發(fā)的潛能。有人說，這正是貝多芬被稱為偉人的最好理由。在強(qiáng)大的病魔以及精神壓力下，雖然一度絕望過，但是最終作曲家沒有被這些負(fù)面的東西壓垮，他最終還是站起來了，挺過來了?？梢赃@么說，通過這份遺書，貝多芬實(shí)際上重新審視了生命的價(jià)值和意義，成為了后來繼續(xù)大踏步行走在人生道路上的強(qiáng)大動(dòng)力。最終這份遺書并沒有交給親屬或者朋友，而是一直由他本人保存，直到貝多芬真正去世之后才被人們發(fā)現(xiàn)。
從死亡陰影中走出來的貝多芬，在1802年10月左右回到了維也納，并馬上創(chuàng)作了《第二交響曲》。所以讀到這里，你應(yīng)該了解我為什么在前面花了如此多的筆墨來描寫貝多芬與病魔、死亡作斗爭(zhēng)的經(jīng)歷——因?yàn)椤兜诙豁懬肥秦惗喾抑匦聦?duì)生活充滿信心、對(duì)未來充滿期待的一首贊歌，同時(shí)也可以將其看成對(duì)《海利根施塔特遺囑》精神內(nèi)涵的音樂化提煉和總結(jié)?；蛟S貝多芬的這部《第二交響曲》是他所有九首交響作品中最不起眼的，但我們決不能就此忽略它的藝術(shù)價(jià)值，其實(shí)只要仔細(xì)看了前面的篇章，您就應(yīng)該意識(shí)到它對(duì)貝多芬而言重大的意義。對(duì)于這部作品的看法，不同的評(píng)論家有不同的觀點(diǎn)。有些人認(rèn)為整部作品洋溢著樂觀向上的“青春氣息”以及對(duì)生活的渴望。但也有人認(rèn)為，《第二交響曲》的前兩個(gè)樂章“光明與黑暗始終在進(jìn)行著搏斗，黑暗似乎取得了暫時(shí)的勝利”，直到第三、第四樂章才是真正的屬于歡樂、勝利的旋律，他們稱這部作品走了兩個(gè)極端。但無論如何，在思想性上《第二交響曲》已經(jīng)超越了《第一交響曲》，他更富有內(nèi)涵和哲理。而在藝術(shù)性上，則依然稍稍帶有莫扎特、海頓時(shí)期的影子，但屬于貝多芬自己的東西已經(jīng)越來越多，越來越豐富了。在經(jīng)歷了死亡的陰影后，作曲家對(duì)人生有了更加透徹的認(rèn)識(shí)，所以在獨(dú)創(chuàng)性方面也顯得越加個(gè)性化和大膽?？傊矣X得，《第二交響曲》雖無出名的樂章和段落，也沒有很大名氣，但其將思想和旋律的沖突性融為一體，很能體現(xiàn)貝多芬堅(jiān)韌的個(gè)性風(fēng)范！ |
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