高中音樂欣賞課的點(diǎn)滴體會
摘自:《鶴崗教育社區(qū)》
音樂教育作為素質(zhì)教育的一個組成部分,對促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧地發(fā)展,發(fā)揮著獨(dú)特的不可替代的作用。高中階段的音樂欣賞不僅要提高學(xué)生對音樂作品的感受、理解、想象等能力,而且還必須引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識、能力去分析理解作品,從而提高他們對音樂的綜合、概括能力。在教學(xué)中,通過古、今、中、外的優(yōu)秀音樂作品去陶冶、感化學(xué)生,使他們在愉快的氣氛中擴(kuò)大音樂視野,進(jìn)入一個個迷人的藝術(shù)境界。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,我逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將其分述如下:
一、重視理論教學(xué)與作品欣賞的有機(jī)結(jié)合
劉于音樂知識及音樂欣賞基本概念問題的學(xué)習(xí),不應(yīng)該通過單純的理論講述來進(jìn)行,而要與欣賞具體的音樂作品相結(jié)合。這樣不但使學(xué)生欣賞了音樂作品,而且能從感性、理性的結(jié)合上,理解音樂及音樂欣賞中的基本概念,如果一味地孤立地來講述,不僅功倍事半,而且極可能挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)音樂欣賞的積極性。如普高音樂教科書中的第一單元《音樂與欣賞》涉及到的常識性知識和基本概念就比較多,像音樂藝術(shù)的基本特征等,為此我結(jié)合單元里的樂曲《江河水》,在簡單的啟發(fā)性談話之后,先聽,讓學(xué)生自己去思考、辨別、分析,最后老師再作總結(jié)性的講解。語言的描繪,音樂的凄涼,扣動著每個同學(xué)的心弦,使人聯(lián)想到舊社會遭受壓迫、剝削的勞動人民的痛苦呻吟和悲憤呼喚。由此可見音樂不僅是聲音的藝術(shù),聽覺的藝術(shù),而且還是情感的藝術(shù),時間的藝術(shù),使學(xué)習(xí)有關(guān)音樂藝術(shù)方面的內(nèi)容,始終貫穿于欣賞之中,易于理解,感受,這樣比較符合高中生的特點(diǎn)。
二、重視教學(xué)方法與手段的靈活性、多樣性
長期以來,我們的音樂欣賞課似乎形成了一種標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序:①介紹作者生平;②介紹作品時代背景;③介紹主題;④介紹作品結(jié)構(gòu);⑤完整地欣賞全曲;于是學(xué)生的學(xué)習(xí)變?yōu)楸M在體驗(yàn)導(dǎo)師的體驗(yàn)之談。為此具體到欣賞其一作品,老師在選擇教學(xué)方法時,要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,采用靈活的教法,方能取得較好的效果。像同學(xué)們不太熟悉的作品,最好別講先聽,只有首先通過官能的欣賞,才能使學(xué)生進(jìn)入到情感的欣賞,再通過學(xué)生的理解,老師的綜合,進(jìn)而進(jìn)入到理智的欣賞中,最終對作品的形式、內(nèi)容、民族性、社會價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值等作出正確的分析和評價(jià)。對于學(xué)生較熟悉的且旋律感強(qiáng)的作品,最好不仿先唱一唱,先體驗(yàn),再聽一聽,經(jīng)過討論后再作總結(jié)??傊浞挚紤]到高中生的特點(diǎn),切忌一聽到底或一講到底。與其同時要努力把聽、唱、餅、奏、做等教學(xué)手段交織在一起,即提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又增加了吸引力,起到事半功倍的效果。如大家較熟悉的樂曲《春江花月夜》,是首典雅優(yōu)美的民族管弦樂曲。針對高中生的特點(diǎn),在上課時,我先組織學(xué)生把涉及到的有關(guān)歷史知識及內(nèi)容先展開講述、討論。由于老師的引導(dǎo),學(xué)生由被動聽轉(zhuǎn)為主動探知,極大地調(diào)動了學(xué)生求知的欲望,大家迫不急待地想知道這首名曲是怎樣的一種境界,美在何處,特點(diǎn)又是如何變化的。當(dāng)欣賞時,課堂靜極了,典雅優(yōu)美的曲調(diào),把春天靜靜的夜晚,月亮在東山升起,小舟在江面蕩漾,花影在兩岸輕輕的搖動的大自然迷人景色,一幕幕地展現(xiàn)在聽者眼前,給人以高度藝術(shù)美的享受,仿佛同學(xué)們已被帶進(jìn)一幅美麗的山水畫卷之中,盡情漫游。同時穿插唱、視、講、做畫等教學(xué)手段,這樣同學(xué)們不但想聽,會分析,還能根據(jù)情感的聯(lián)想繪出美麗的春江月夜圖呢。無疑學(xué)生已進(jìn)入到迷人的藝術(shù)境界,領(lǐng)略著音樂所帶來的無窮魅力。
所謂“教無定法”,說明音樂欣賞課也同其它學(xué)科一樣,方法不是一成不變的,問題在于隨機(jī)應(yīng)變,只要我們在教學(xué)實(shí)踐中,努力地探索,充分考慮到學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,巧妙設(shè)計(jì),發(fā)揮高中生的自我意識,發(fā)展其思維能力,并積極引導(dǎo),參與學(xué)生的討論,音樂欣賞課的質(zhì)量和效果,就會明顯好轉(zhuǎn)。