作者單位：浙江橫店高級(jí)中學(xué)

課型：綜合課

教材分析：

學(xué)生通過幾首音樂作品的欣賞，對(duì)音樂在生活、音樂在社會(huì)中的功能有一個(gè)初步的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂在我們生活的廣泛應(yīng)用，并能為場(chǎng)景配制背景音樂。體會(huì)“生活中處處都有音樂”，“音樂伴隨我們的終生”的道理。

教學(xué)設(shè)想：

針對(duì)中學(xué)生“好奇”的特點(diǎn)，利用多媒體教學(xué)，從視、聽等多個(gè)角度，給學(xué)生豐富、直觀、形象的畫面，一方面激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另一方面也力求解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

教學(xué)目的：

1．   能識(shí)別樂曲中的情緒，利用聽覺和視覺產(chǎn)生創(chuàng)造想象力。

2．   了解音樂在生活中的作用，并能分清那些樂曲是“實(shí)用音樂”哪些樂曲為“背景音樂”，初步能為生活中不同場(chǎng)景配制背景音樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

 通過音樂欣賞了解音樂中的情緒，重點(diǎn)區(qū)分“實(shí)用音樂”和“背景音樂”。

教學(xué)過程：

一、聽音樂進(jìn)教室

1．   學(xué)生聽《歡迎進(jìn)行曲》，有節(jié)奏地進(jìn)入教室。

2．   師生相互問好。

二、提問、引導(dǎo)進(jìn)入課題

1．   請(qǐng)同學(xué)談一談對(duì)音樂的感受？師：其實(shí)音樂自古到今都與我們生活緊緊相連，如：古代帝王則用音樂來(lái)進(jìn)行政治教化，《詩(shī)經(jīng)》

2．   音樂是一種藝術(shù)是人類精神產(chǎn)品，它是人們心理活動(dòng)的產(chǎn)物，音樂不僅有一定欣賞，審美價(jià)值，同時(shí)作為一種應(yīng)用科學(xué)，音樂逐漸被社會(huì)和醫(yī)學(xué)界所接受，并日趨成熟。

3．   今天老師要和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)和研究音樂與生活。

三、播放多媒體:

1．   教師解釋實(shí)用音樂，（用音樂來(lái)烘托氣憤，配合完成某想項(xiàng)具體任務(wù)，，這種音樂一般稱為“實(shí)用音樂”。例如：儀式音樂，治療音樂等。）

2．   播放《歡迎進(jìn)行曲》，師問：A段音樂的情緒是怎樣？聽B段旋律你產(chǎn)生一種什么聯(lián)象？

3．   播放《搖籃曲》，教師板書提問：1本樂曲和《歡迎進(jìn)行曲》在音樂情緒上有什么異同？樂曲旋律中八度大跳你會(huì)產(chǎn)生一種什么樣的創(chuàng)造性的想象？（同學(xué)討論回答）。

4．   播放《婚禮進(jìn)行曲》教師簡(jiǎn)單說(shuō)明樂曲的情緒：A段音樂宏偉莊嚴(yán)，描繪了輝煌的婚禮場(chǎng)面；B段旋律溫柔活潑，帶有一種歌唱性，表現(xiàn)了溫和愉悅的氣氛。

5．   總結(jié)（1）上面三首樂曲為“實(shí)用音樂”，（2）請(qǐng)同學(xué)討論后舉出三首實(shí)用音樂的例子？

四、播放多媒體：

1．   教師解釋“背景音樂”：（背景音樂又稱“環(huán)境音樂”，是一種為辦公室、休息室、超級(jí)市場(chǎng)、等公共場(chǎng)所而使用的陪襯音樂。）

請(qǐng)同學(xué)讀出“背景音樂”的特點(diǎn)（加深印象）

2．   課件打一個(gè)即將開業(yè)的商廈，播放一段配音，教師準(zhǔn)備四首樂曲片段。

師問：請(qǐng)同學(xué)們選出這四首樂曲那些更適合作為商場(chǎng)“背景音樂”（分組討論回答并說(shuō)出理由）。

3．   鼠標(biāo)點(diǎn)擊頁(yè)面出現(xiàn)一例快速行駛的列車。播放一段配音，教師準(zhǔn)備四首樂曲。

師問：假如你是一位旅游列車車長(zhǎng)，請(qǐng)根據(jù)“背景音樂”的特點(diǎn)，選擇最適合旅客心理特征的音樂？（同學(xué)分組討論回答并說(shuō)明理由）。

六、“背景音樂”還可以在綜合醫(yī)院里，急診室或輸液他廳應(yīng)用，

有人研究表明，人們?cè)谝环N聲級(jí)較低的優(yōu)美柔和的音樂背景下會(huì)感到，輕松與愉悅不易疲勞，對(duì)病人和家屬而言能減輕消除他們不良情緒，改善其心理和生理狀態(tài)，并進(jìn)一步起到鎮(zhèn)定作用。

總結(jié)、今天我們共同學(xué)習(xí)了《音樂與生活》中“背景音樂”和“實(shí)用音樂”希望同學(xué)能分清并會(huì)運(yùn)用，使音樂能夠更好為生活服務(wù)。使我們的生活更加美好。

七、課外作業(yè)：

1．   請(qǐng)同學(xué)們從生活中找出2首“實(shí)用音樂”、“背景音樂”的例子。

2．   請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樾Ｊ程门?首“背景音樂”。

八、結(jié)束：

   1．音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中一股清泉，音樂是陶冶性情的熔煉，它使我們生活的更加豐富多彩。

   2．播放課件中的“美國(guó)鄉(xiāng)村音樂”，與學(xué)生話別，讓同學(xué)們踏子著音樂離開教室。