淺談小學(xué)音樂高效課堂構(gòu)建方法
2.3 營造良好的教學(xué)氛圍
“鮮活”的課堂是指師生互動良好,學(xué)生在課堂上思考感興趣,積極回答問題,參與活動,教師在課堂上有激情。一堂高效的課堂教學(xué),最基本的就是課堂的活躍性。作為一名音樂教師,怎樣才能“點亮”一堂課,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣,是教師要思考的重要問題之一。在教師職業(yè)中,語言是師生交流信息、交流情感的重要工具。清晰、簡潔、生動地表達(dá)對提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。如果教師的講話平淡、語氣單一,學(xué)生會逐漸失去學(xué)習(xí)的耐心,無法增加學(xué)習(xí)興趣。因此,教師的主要教學(xué)語言應(yīng)隨著課程內(nèi)容的變化而變化,有效地轉(zhuǎn)達(dá)教師的教學(xué)意圖。在教授不同風(fēng)格和情緒的歌曲時,教師要著重語速、語調(diào)等方面的變化。例如:在教授《搖船調(diào)》時,使用比較童趣的語言,創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生們能夠感受搖船歌選綠地的溫柔輕緩。在《國歌》的教學(xué)中,語氣要鏗鏘有力,要更有激情。教師還要注重組織適合課程內(nèi)容的一些互動環(huán)節(jié),這些活動不僅可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,還能讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣,還可以激發(fā)學(xué)生參與音樂教學(xué)的活力和積極性。
在提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的過程中,教師要以學(xué)生為先,在課堂上創(chuàng)造多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在沉浸式音樂課程中,學(xué)生不僅可以欣賞更多音樂藝術(shù),還可以欣賞音樂文化獨特的特殊魅力。
參考文獻
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