您現(xiàn)在的位置:首頁(yè) > 教學(xué)論文 > 小學(xué)音樂(lè)論文 >

在小學(xué)音樂(lè)課堂上引入戲曲的教學(xué)研究

作者:福建省龍巖市長(zhǎng)汀實(shí)驗(yàn)小學(xué)?謝建蘭   來(lái)源 :中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2023-11-06   點(diǎn)擊:

  摘要:我國(guó)傳統(tǒng)的“戲曲”藝術(shù)在我國(guó)的音樂(lè)教學(xué)中所占比例較小,新課標(biāo)提出“戲曲進(jìn)校園”的要求后,將其逐步推廣到音樂(lè)教學(xué)中。作為中華三大“國(guó)粹”之一的戲曲,在繼承中華傳統(tǒng)文化、提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面起著舉足輕重的作用。文章通過(guò)案例的方式,對(duì)戲曲與音樂(lè)的融合發(fā)展歷程進(jìn)行了剖析,并對(duì)其在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析,并提出了具體的教學(xué)對(duì)策,以期對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有所幫助。

  關(guān)鍵詞:戲曲藝術(shù);小學(xué)音樂(lè);教學(xué);

  當(dāng)前,我國(guó)的教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展相適應(yīng),素質(zhì)教育也在逐步取得進(jìn)步。在當(dāng)今世界文化融合的大背景下,對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化進(jìn)行深入的研究,有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。中國(guó)的戲曲種類繁多,與音樂(lè)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)課程中戲曲教學(xué)與運(yùn)用,是廣大音樂(lè)教育工作者的重要任務(wù),也是我們民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

  一、將戲曲藝術(shù)引進(jìn)音樂(lè)課堂的重要性

  (一)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)

  中國(guó)戲曲是一門(mén)集文學(xué)、歷史、音樂(lè)、舞蹈于一體的綜合性藝術(shù),能將中華歷史悠久的傳統(tǒng)文化完美地結(jié)合在一起,為觀眾提供了視覺(jué)上的線索。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化,我們把戲曲教學(xué)引入到學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)中,讓學(xué)生在很小的時(shí)候就能學(xué)到這些知識(shí),了解戲曲的文化。在文化的熏陶下,形成了一個(gè)國(guó)家的文化身份。戲曲藝術(shù)是指通過(guò)戲曲的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自然釋放。在戲曲教學(xué)中,學(xué)生往往會(huì)模仿教師的動(dòng)作,如面部表情、演唱方法、姿勢(shì)等,這與現(xiàn)代教育有異曲同工之妙。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn),加深對(duì)戲曲的理解。通過(guò)特殊的活動(dòng),讓學(xué)生感受到音樂(lè)的魅力,并加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的了解。

  (二)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力

  戲曲教學(xué)對(duì)學(xué)生的審美能力有較高的要求。戲曲是一門(mén)集文學(xué)、音樂(lè)、表演、舞蹈、美術(shù)、歌曲、雕塑為一體的藝術(shù)。“表演者要做到完全的協(xié)調(diào)。”“五種方式”能使舞臺(tái)上的人物形象達(dá)到最好的效果,使觀眾感受到美。因此,在教學(xué)中,教師要按照教學(xué)步驟,不斷完善教學(xué)內(nèi)容,在學(xué)生掌握了基本的學(xué)習(xí)方法后,再用動(dòng)作的方式,使學(xué)生能夠與情感融為一體,讓這個(gè)人物的表現(xiàn)更加的完美。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生的審美能力、音樂(lè)技能得到提升。

  (三)推動(dòng)戲曲藝術(shù)的繼承與創(chuàng)新

  中國(guó)戲曲文化歷史悠久,至今已有三百余種劇種。黃梅戲、戲曲、評(píng)劇、越劇、豫劇等被譽(yù)為中國(guó)五大戲曲。由此可見(jiàn),戲曲的藝術(shù)價(jià)值與傳承是十分重要的。隨著教育制度的發(fā)展,我們把戲曲藝術(shù)融入到學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)中,使學(xué)生足不出戶就能感受到優(yōu)秀的戲曲文化。在學(xué)校中開(kāi)展戲曲文化活動(dòng),使學(xué)生能夠更好地理解戲曲與其他文化相融合,從而促進(jìn)戲曲藝術(shù)的不斷創(chuàng)新,使戲曲藝術(shù)與文化真正地融為一體,推動(dòng)戲曲藝術(shù)的持續(xù)發(fā)展。

  二、小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中引入戲曲教學(xué)的策略

  (一)教師對(duì)戲曲教學(xué)內(nèi)容的選擇

  在學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,選擇學(xué)生喜歡的課程,以激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)小學(xué)生而言,主動(dòng)的學(xué)習(xí)要優(yōu)于被動(dòng)的知識(shí)獲取。為提高小學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的興趣,促進(jìn)學(xué)生積極參加,采取多種形式的教學(xué)活動(dòng),并組織考試,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。首先,教師要對(duì)課堂環(huán)境進(jìn)行全面的檢查,保證課堂里有充足的軟硬件,以支撐戲曲教學(xué)的開(kāi)展;其次,要根據(jù)教材的特點(diǎn),從教材中選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容;要提高教學(xué)質(zhì)量,首先要從學(xué)生所熟知的戲曲類型入手,對(duì)具有地方特色的戲曲進(jìn)行研究。例如,安徽的黃梅戲曲、北京的河南戲曲等等。這樣,學(xué)生就可以在課堂里了解當(dāng)?shù)氐膽蚯鰪?qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并激發(fā)學(xué)生的文化認(rèn)同。在戲曲藝術(shù)步入音樂(lè)課堂后,教育實(shí)踐已不再局限于對(duì)戲曲的研究,而更多的是對(duì)人性的關(guān)注與體悟。

  (二)提高教師的戲曲文化修養(yǎng)

  音樂(lè)教師要深刻理解教材的內(nèi)容與“新課標(biāo)”,只有深入地研究教材的內(nèi)容,才能為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。音樂(lè)教師在教授學(xué)生戲曲的同時(shí),也要不斷提高自身的戲曲水平。在課堂里講授戲曲,不但要了解歷史的來(lái)龍去脈,還要用音樂(lè)和戲曲的藝術(shù)觀念來(lái)激發(fā)學(xué)生的靈感,讓學(xué)生對(duì)戲曲有一定的興趣。教師是戲曲教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),其教學(xué)質(zhì)量的高低將直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)戲曲教學(xué)的興趣。所以,音樂(lè)教師要從學(xué)生意識(shí)出發(fā),按照新課標(biāo)的要求,創(chuàng)造一個(gè)完整的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生初次感受到戲曲的美。教師通過(guò)各種形式介紹、展示戲曲,使學(xué)生能更直觀地體會(huì)到戲曲的精髓和樂(lè)趣,并能引起學(xué)生的興趣。因此,音樂(lè)教師必須不斷地提升自身的戲曲修養(yǎng),并通過(guò)不斷的探索教學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。

  (三)戲曲教學(xué)方法的改革

  在推進(jìn)戲曲教學(xué)的同時(shí),要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮N近生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在戲曲教學(xué)中,音樂(lè)教師可以分成低、中、高三種類型。這三個(gè)類別取決于學(xué)生的年齡,興趣和掌握情況。只有按層次、按年級(jí)確定教學(xué)目標(biāo),才能更好地滿足不同年齡階段學(xué)生的需要。教師在課堂上,除了講故事之外,還可以做一些小活動(dòng),通過(guò)觀察,了解學(xué)生喜歡的偶像,教師可以利用學(xué)生的這種心理,去邀請(qǐng)學(xué)生以小學(xué)生樂(lè)之所愿、引以為榮的稱號(hào)來(lái)替代戲曲故事中的角色扮演,讓學(xué)生主動(dòng)積極地了解自己的角色人物。在下一節(jié)課中,學(xué)生將會(huì)信心滿滿地講出這個(gè)角色的故事,并且會(huì)毫不猶豫地去扮演他所仰慕的角色,并學(xué)會(huì)戲曲技巧。戲曲藝術(shù)要體現(xiàn)大眾傳播的特點(diǎn)和創(chuàng)新,積極探索戲曲藝術(shù)形式結(jié)合當(dāng)前主要藝術(shù)形式,如搖滾樂(lè)、民歌等,開(kāi)創(chuàng)新的戲曲藝術(shù)形式,吸引年輕人的喜愛(ài),使學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有更深的認(rèn)識(shí),并繼續(xù)引領(lǐng)著戲曲的復(fù)興。

  綜上所述,戲曲是中國(guó)民族文化的一種重要組成部分。在了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神、國(guó)家意識(shí)等方面,具有十分重要的意義。音樂(lè)課堂上的表演有助于提高學(xué)生的音樂(lè)技能、審美能力和文化認(rèn)同。但是,目前我國(guó)戲曲藝術(shù)教學(xué)中仍有許多問(wèn)題,教師應(yīng)予以重視。因此,要想讓?xiě)蚯玫絺鞒信c創(chuàng)新,就必須不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式,把戲曲與當(dāng)代藝術(shù)相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,推動(dòng)戲曲的發(fā)展。

  參考文獻(xiàn)

  [1]程馨永.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中律動(dòng)教學(xué)的探究[J].北方音樂(lè),2020(24):188-190.

  [2]劉溪.樂(lè)曲鑒賞在小學(xué)音樂(lè)課堂中的運(yùn)用——以“民族音樂(lè)”教學(xué)為例[J].文化產(chǎn)業(yè),2021(11):132-133.

站內(nèi)搜索: 高級(jí)搜索
中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)
中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng) 版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán)禁止復(fù)制或鏡像 網(wǎng)站備案編號(hào):蘇ICP備08000963號(hào)
版權(quán)申明:本站文章部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請(qǐng)留言說(shuō)明,我們收到后立即刪除或添加版權(quán)
建議使用IE6.0及以上版本 在1024*768及以上分辨率下瀏覽,QQ:3999112
中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)