摘要：陜西地方戲曲文化是中華文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀著豐富的藝術(shù)內(nèi)涵和深厚的歷史底蘊(yùn)。2017年，教育部提出傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，并于2018年在全國(guó)各學(xué)校校園實(shí)施普及推廣。然而，秦腔藝術(shù)表演形式相對(duì)傳統(tǒng)，表演節(jié)奏較為緩慢，使其在青年學(xué)生中難以引起共鳴，因此在戲曲進(jìn)校園的推廣過(guò)程中遇到不少困難。在這一大背景下，戲曲廣播體操應(yīng)運(yùn)而生，并形成了一條傳統(tǒng)文化與體育的共生之路，通過(guò)大眾化接地氣的健身操形式，將秦腔傳統(tǒng)戲曲文化要素融入其中，這種創(chuàng)新性的嘗試無(wú)疑具有深遠(yuǎn)的意義。這種融合不僅保留了廣播體操原有的健身功能，而且通過(guò)秦腔傳統(tǒng)戲曲文化的融入，賦予了廣播體操更深層次的文化教育價(jià)值。

　　關(guān)鍵詞：秦腔;戲曲健身操;體育融合;校園推廣

　　國(guó)家體育總局和教育部印發(fā)《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》指出，要深化具有中國(guó)特色體教融合發(fā)展，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、錘煉意志、健全人格，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。體教融合”是我國(guó)新時(shí)代教育改革的重要內(nèi)容之一，體育與教育的融合為學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升提供良好的條件。在此背景下，研究體育與秦腔戲曲健身操的融合推廣具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。然而，要推廣體育與秦腔戲曲健身操的融合，還需要解決一些問題，例如如何保證健身操的科學(xué)性和有效性，如何在推廣中保留和傳承戲曲藝術(shù)的文化內(nèi)涵，如何讓秦腔戲曲健身操更好的在校園中推廣。文章以戲曲身段元素為切入點(diǎn)，分析融合體育健身操的規(guī)格和規(guī)律，結(jié)合陜西地方音樂元素的亮點(diǎn)，體現(xiàn)體教融合下體育加戲曲健身操的可行性。

　　一、“秦腔戲曲健身操”進(jìn)校園的必要性

　　(一)豐富中小學(xué)兩操一課內(nèi)容

　　秦腔戲曲健身操涵蓋眼部運(yùn)動(dòng)，頭、肩、腰、膝、踝等肢體所有關(guān)節(jié)，再融合廣播操的規(guī)律和形式，加上陜西音樂元素的構(gòu)架，既有鍛煉身體的目標(biāo)，還有戲曲文化滲透，能夠豐富中小學(xué)“兩操一課”的內(nèi)容。通過(guò)動(dòng)作的演練學(xué)生肢體可以達(dá)到預(yù)期活動(dòng)的效果，為多彩校園生活注入源源不斷的活力，更好地促進(jìn)青少年全面健康發(fā)展。

　　(二)增強(qiáng)中小學(xué)生身體素質(zhì)

　　隨著“雙減”政策推行，聚焦學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，豐富在校學(xué)生文化生活，營(yíng)造健康快樂的校園體育氛圍，培養(yǎng)健康、積極、陽(yáng)光的生活態(tài)度，全國(guó)各地的學(xué)校都積極開展多樣化的體育活動(dòng)。在“體教融合”背景下，探討體育與秦腔戲曲健身操融合推廣的研究，旨在為增強(qiáng)中小學(xué)生身體素質(zhì)提供必然要求。體教融合政策的實(shí)施為體育課程提供了更多創(chuàng)新空間，使體育教育不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是可以與文化與藝術(shù)融合，形成更能吸引學(xué)生的課程內(nèi)容。秦腔戲曲健身操便是在這一背景下應(yīng)運(yùn)而生的創(chuàng)新性體育項(xiàng)目，它將秦腔戲曲的表演藝術(shù)與健身操相結(jié)合，既富有文化內(nèi)涵，又具有健身功能。體育與秦腔戲曲健身操的融合是一種創(chuàng)新的體育教育方式，它通過(guò)將傳統(tǒng)的秦腔戲曲元素融入到健身操中，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和傳承。傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目往往注重提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平，而忽視了對(duì)學(xué)生身體綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。相比之下，秦腔戲曲健身操通過(guò)融合戲曲表演與健身操的動(dòng)作，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，提高身體的協(xié)調(diào)性以及靈活性，又對(duì)學(xué)生積極樂觀的性格和健康的心理形成有著重要意義，從而全面提升身體素質(zhì)。從推廣的角度來(lái)看，秦腔戲曲健身操具有很高的普及價(jià)值。一方面，它融合了地方文化特色，有助于民族文化的傳承;另一方面，它簡(jiǎn)單易學(xué)，適合不同年齡層次的人群進(jìn)行鍛煉，尤其對(duì)于中小學(xué)生而言，可以激發(fā)他們對(duì)體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)他們積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。體育與秦腔戲曲健身操的融合推廣，不僅是增強(qiáng)中小學(xué)生身體素質(zhì)的必然要求，更是新時(shí)代體育教育改革的重要方向。

　　(三)傳承和弘揚(yáng)中國(guó)的戲曲文化

　　2020年10月23日習(xí)近平總書記給中國(guó)戲曲學(xué)院師生的回信中引導(dǎo)廣大師生以及戲曲人堅(jiān)定文化自信，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。秦腔是陜西戲曲文化的標(biāo)志，將秦腔與健身操完美結(jié)合，人們可以在鍛煉身體的同時(shí)，了解和學(xué)習(xí)中國(guó)的戲曲文化，陜西秦腔文化，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)也為現(xiàn)代社會(huì)提供了一種新的娛樂方式，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，秦腔戲曲健身操可以為人們帶來(lái)一種全新的休閑方式，給人們帶來(lái)身心的愉悅和享受。

　　二、“秦腔戲曲健身操”進(jìn)校園的具體實(shí)踐途徑

　　(一)促進(jìn)戲曲與體育的有效融合

　　秦腔戲曲健身操將戲曲和體育合二為一，戲曲可以提升學(xué)生的審美和藝術(shù)素養(yǎng)，體育則增強(qiáng)學(xué)生體魄。兩者有效融合，讓秦腔更加接地氣，更加符合青少年的特點(diǎn)，更易被接受。秦腔中的身段動(dòng)作具有很高的體育價(jià)值，秦腔的表演形式包括唱、念、做、打四種，其中的“做”和“打”就包含了許多體育動(dòng)作。例如秦腔表演中的風(fēng)火輪、撲步、跨虎、徒手小五套等都是需要演員完成大幅度的肢體伸展和肌肉收縮，這些動(dòng)作對(duì)于提高身體的柔韌性、靈活性和力量有很好的鍛煉效果。同時(shí)，秦腔表演中的武打場(chǎng)面，如跳躍、翻滾、拳打腳踢等動(dòng)作，對(duì)于提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性也具有很好的效果。不斷發(fā)掘秦腔中的體育價(jià)值，更好地融合戲曲和體育。讓秦腔這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式煥發(fā)新的生機(jī)和活力。同時(shí)，也可以讓青少年在運(yùn)動(dòng)和鍛煉中了解和喜愛秦腔這一傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　(二)加強(qiáng)師資力量建設(shè)

　　強(qiáng)大的師資力量是一個(gè)課程項(xiàng)目能夠迅速發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。秦腔戲曲健身操進(jìn)校園受到一定阻礙，主要是由于秦腔戲曲健身操教師數(shù)量不足且教學(xué)模式單一。為了改善這一情況，學(xué)校應(yīng)采取以下措施。首先，學(xué)校應(yīng)該增加秦腔戲曲健身操教師的數(shù)量，積極招聘有秦腔戲曲背景的專業(yè)人才，以滿足教學(xué)需求。其次，學(xué)校還應(yīng)該嚴(yán)格把控武術(shù)教師質(zhì)量，確保教師具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能，能夠勝任教學(xué)工作，積極組織在校體育教師加強(qiáng)秦腔戲曲健身操的學(xué)習(xí)，不僅包括秦腔戲曲健身操的技能學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行相關(guān)理論和文化藝術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)專業(yè)的秦腔演員擔(dān)任秦腔健身操的教學(xué)指導(dǎo)老師，完成秦腔戲曲健身操專業(yè)動(dòng)作的編排，對(duì)在校任職的體育教師進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)，加強(qiáng)體育教師關(guān)于秦腔戲曲健身操的技能學(xué)習(xí)。文化藝術(shù)知識(shí)方面，學(xué)校應(yīng)定期開展秦腔藝術(shù)講座，組織相關(guān)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教師的藝術(shù)理論修養(yǎng)。最后，學(xué)?？啥ㄆ诮M織教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享秦腔戲曲健身操的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以便更好地提升教學(xué)質(zhì)量。

　　(三)加大秦腔戲曲健身操宣傳力度