蘇少版七年級上冊《我和你》教后反思
通過這次的公開課教學(xué),關(guān)注到在課堂的組織、教學(xué)設(shè)計方面的不足,做以下反思總結(jié):
首先說目標(biāo)和主題重點設(shè)定:教學(xué)目標(biāo)以圍繞歌曲《我就和》的演唱、音樂要素分析為主,欣賞歷年經(jīng)典奧運歌曲為輔。教學(xué)重難點為兩個聲部合唱,理解歌曲內(nèi)涵,引導(dǎo)注意歌唱方法有感情地演唱。本課教材的主題“奧運之聲”,是同學(xué)們(中國孩子)日常生活中關(guān)注了解比較多的一個點,主要通過圖片、背景樂、欣賞的設(shè)問引出主題,創(chuàng)境激趣。
主要不足和新思路集中在:1、導(dǎo)入部分過長 2、欣賞的部分設(shè)問有待商榷、答案不唯一,用時長,可分作為拓展部分 3、雙聲部教學(xué)還是應(yīng)該尊重學(xué)情,循序漸進。4、分段、假聲的演唱,需引導(dǎo)同學(xué)們在歌唱狀態(tài)、姿勢、氣息、聲音控制方面給與提示。5、課堂組織,課堂紀(jì)律要求要明確,良好的紀(jì)律環(huán)境,保證課堂的有序進行。6、教案規(guī)范
說導(dǎo)入部分,大家聽后評價這部分過長,導(dǎo)致教授歌曲的時間、歌曲的要素分析處理時間不夠。小組拓展手語部分沒來得及進行。Ppt出示奧運的圖章,通過思考回答,“奧運”和《我和你》這首歌也很快步入視線,切入主題。對于選擇的三首奧運歌曲《oceania》、《survival》《fram》,設(shè)問答案不唯一,所以課堂上我也沒有給出爭取答案,正是我在準(zhǔn)備上的不嚴(yán)密。在設(shè)問回答過程中,比如搖滾的歌曲、樂隊伴奏的歌曲,幾首都有,答案,老師自己都迷糊,這是我的準(zhǔn)備不充。多花開了時間。因而,導(dǎo)入部分還是要控制在2~5分鐘以內(nèi)做好了,并且不要太難,讓學(xué)生有可以聯(lián)系的音樂知識表述出來,導(dǎo)出奧運歌曲《我和你》新歌教學(xué)就就好了。
新歌教學(xué)部分——合唱。我基于學(xué)生對《我和你》第一聲部音樂熟悉,就直接教了了第二聲部,合聲部還是有一定困難的,由兩個大組分領(lǐng)一、二聲部,第一聲部的音反而較弱。這樣,沒有具體的教唱第一聲部,在第二聲部又出血的情況下,兩個聲部雖然也做了合唱的嘗試,效果并不好。后面前輩老師也提出了建議,最好先教唱第一聲部熟練之后,再教第二個聲部,再合唱的可能會更好。在循序漸進的教學(xué)規(guī)律的指導(dǎo)下,可能會受到更好的效果。還同時交流道,同學(xué)們對于熟悉的歌,未必會唱,唱的完整唱的好。所以,還是要基于學(xué)生實際對歌曲和演唱的理解,來設(shè)計,也就是體現(xiàn)了,備教材之外,也要備學(xué)生。各具不同班級的音樂水平綜合素質(zhì),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和相互交流。
準(zhǔn)備了音樂要素分析的表格,非??上?,制成了二選一的形式,應(yīng)該在課堂上出示和引導(dǎo)思考和分析。推崇用音樂的語言表達同學(xué)們的想法,是了解作品的必經(jīng)階段。當(dāng)初一的新生通過對歌曲:歌詞、旋律、速度、節(jié)奏、調(diào)式、演唱等的判斷,將為后期的學(xué)習(xí)鋪墊,拿到歌曲若會自己分析內(nèi)容和內(nèi)涵, 就代表有了理性分析音樂作品的一個工具。這樣引導(dǎo),學(xué)生自己就會唱歌(怎樣分句、投入何種情感)。與此同時,歌曲欣賞也主要是從歌曲的音樂要素出發(fā)。
關(guān)于節(jié)拍和速度,也要控制好,發(fā)聲的方法等,都是常規(guī),要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、唱歌習(xí)慣。這點,我想自己做的不好。李老師在上《念故鄉(xiāng)》時,對于節(jié)奏有單獨的訓(xùn)練,并且,在唱譜之前,也是給了準(zhǔn)備速度的。強調(diào)這一點,或要求同學(xué)們多余不同的速度給出演唱和評價,利于他們對于作品的理解和演繹。
上完課,我覺得怯生生的,因為拓展的手語教學(xué)、小組展示、結(jié)束語都沒有呈現(xiàn),這就要求我在今后的教學(xué)中,要能把握課堂的進度,結(jié)合學(xué)生們的互動表現(xiàn)、課堂生成和評價反饋給與肯定。課堂的總體參與度較好,發(fā)言積極,想法頗多,同學(xué)們盡顯可愛、用心的一面,也有個別同學(xué)調(diào)皮,但基本教學(xué)目標(biāo)達成。
迎著新課改的熱潮,作為音樂教師也要緊跟時代,耐心磨練、積極進取,加強自身專業(yè)提升,多了解音樂教學(xué)、音樂心理方面的理論知識,實踐應(yīng)用于教學(xué)。
我的課,只能說,比第一年要好多了,通過一年多的磨練,從優(yōu)質(zhì)課視頻、優(yōu)秀案例、區(qū)教研課堂聽課,學(xué)到了很多。教與學(xué)相長共進。感謝老師們給予的指導(dǎo)和鼓勵,今后我將更加努力、用心,和孩子們一起,上好每一節(jié)音樂課!要成為一名稱職的音樂教師。