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初中音樂案例教學(xué)設(shè)計(jì)

作者:   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2018-01-17   點(diǎn)擊:

摘自:《http://upload.hnteacher.net

課題

七年級(上)第三單元《當(dāng)兵的人》

課型

學(xué)唱歌曲

授課教師

曾協(xié)平

課時

一學(xué)時

授課班級

七年級

上課地點(diǎn)

多媒體

教室

教學(xué)內(nèi)容

湖南文藝出版社,

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂》,

 

七年級上冊P21《當(dāng)兵的人》

教學(xué)準(zhǔn)備

教案音樂教學(xué)光盤、課件、多媒體等設(shè)備。

 

 

 

 

學(xué)

 

 

 

 

標(biāo)

知識與

能力

1.初步了解進(jìn)行曲的特征:音樂的節(jié)奏和行進(jìn)的步伐是一致的。

2..通過學(xué)唱當(dāng)兵的人來感受行進(jìn)中的歌,感受它的豪邁有力,以及感受歌曲的意境。

過程

方法

調(diào)動學(xué)生積極地參與音樂活動;引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地演唱歌曲。

 

通過音樂作品的欣賞與演唱,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂作品的良好

習(xí)慣,積極參與感受與體驗(yàn),充分展開想像。

 

3、保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。

情感態(tài)度與價值觀

 

通過學(xué)唱歌曲抒發(fā)學(xué)生情感,從而使愛國主義的感性認(rèn)識得到升華,得到思想上的教育。

教學(xué)重點(diǎn)

有節(jié)奏地演唱歌曲《當(dāng)兵的人》。

 

培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

 

進(jìn)行曲的特征。

教學(xué)方法

 

聽唱法、范唱法、跟唱法、啟發(fā)式聆聽、對比欣賞法等。

學(xué)法引導(dǎo)

創(chuàng)設(shè)意境;

 

專心聆聽,培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣;

 

積極引導(dǎo)學(xué)生自主參與演唱,采用跟唱法和模唱等方式來充分體驗(yàn)歌曲的情感。

 

教學(xué)過程

備注

★組織教學(xué):

1、課前播放歌曲《打靶歸來》,讓學(xué)生在意境中走進(jìn)多媒體教室。

2、師生問好!

 

★導(dǎo)入新課:(課件

播放77周年駐香港部隊(duì)大閱兵片段(引出進(jìn)行曲的特征)

★播放歌曲《當(dāng)兵的人》

一、歌唱準(zhǔn)備

發(fā)聲練習(xí):斷音練習(xí)。(課件

二、聆聽歌曲

歸納:是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲,常用于隊(duì)列行進(jìn)中。這種音樂作品的結(jié)構(gòu)嚴(yán)整、節(jié)奏鮮明、旋律鏗鏘有力,富有強(qiáng)烈的號召性。這樣的音樂叫做進(jìn)行曲。2/4前半部豪邁有力的,后半部相對抒情,緩和一點(diǎn)

2、教師范唱,讓學(xué)生更直接地理解歌詞含義,有利于更好地學(xué)唱歌曲。

3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。先跟唱,再有感情的唱,注意咬字、加強(qiáng)音的運(yùn)用,強(qiáng)調(diào)前后部分的不同點(diǎn),前半部鏗鏘有力,后半部相對緩和

4、藝術(shù)處理歌曲:當(dāng)兵的人跟我們有什么不一樣,有什么是一樣的呢?----新中國成立之前,為了全國人民的解放,多少戰(zhàn)士們拋頭顱、灑熱血,把生命獻(xiàn)給了黨和人民。今天他們依舊沒有放棄手中的槍,保衛(wèi)著祖國家園。。他們是我們世界上最可愛的人。

 

5、表演唱(音樂伴奏)。

 

 

 

 

 

三、總結(jié)

提問:1.當(dāng)兵的人是不是進(jìn)行曲呢?(是)2.進(jìn)行曲有哪些特征呢節(jié)奏和步伐一致,為行進(jìn)的隊(duì)伍而寫的歌曲,器樂曲。

(在歌聲中結(jié)束)

 

結(jié)語:

今天我們在海洋音樂里相識,讓我們熱愛軍人、熱愛生活,共同歌唱軍人的雄偉身姿,一起歌頌軍人寬闊的胸襟吧!

設(shè)計(jì)意圖:

情境創(chuàng)設(shè)

 

 

 

 

體現(xiàn)軍人的形象

 

 

 

 

歌唱做準(zhǔn)備

 

 

 

感受歌曲并思考

 

 

 

關(guān)注歌曲

了解歌曲特點(diǎn)

 

 

熟悉歌曲

理解歌曲

 

 

 

 

學(xué)習(xí)現(xiàn)歌曲

 

 

 

 

 

升華音樂

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

采用聽辨、哼唱、欣賞等交流形式,來打開學(xué)生音樂文化視野,希望能起到一定的感染力。激勵他們熱愛節(jié)奏分明的音樂作品,熱愛軍人、熱愛祖國的情感相信也會油然而生。

 

 

鞏固音樂知識

 

 

 

 

 

 

 

歸納

 

教學(xué)反思:在本節(jié)課的教學(xué)中,我創(chuàng)設(shè)了一種平等和諧的教學(xué)氛圍,注重學(xué)生的發(fā)展,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生參與、學(xué)習(xí)的積極性。通過感知,引導(dǎo)學(xué)生從多方面來理解和表現(xiàn)音樂的美。如果在課堂上能夠詢問一下學(xué)生:有沒有家長是軍人,他們是怎么樣的形象,他們在什么情況下唱歌,唱什么樣的歌,就更有特色。

 

 

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