剛才觀看了由上海華東理工大學(xué)附中袁成蘭老師執(zhí)教的上海市《初中音樂》（少兒社版）（試用本）七年級(jí)第一學(xué)期第三課“從歌聲中感悟人生”的第一課時(shí)教學(xué)。我想從以下幾個(gè)方面談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

　　一、加強(qiáng)音樂審美，突出情感體驗(yàn)

　　加強(qiáng)音樂審美體驗(yàn)是音樂課程改革的理念之一。這節(jié)課教師把“以學(xué)生發(fā)展為本”放在首位，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際音樂積累和表現(xiàn)能力情況，把培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛?a href=http://dryriverboys.com target=_blank class=infotextkey>音樂教學(xué)的主要核心目標(biāo)。首先在課中計(jì)較市采用多種手段來創(chuàng)設(shè)藝術(shù)的氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如，教師彈唱《希望》、以“大長(zhǎng)今”的故事導(dǎo)入課題，就是從情感上先將學(xué)生帶入教學(xué)中，進(jìn)而能夠在“從歌聲中感悟人生”的主線下欣賞、感受、體驗(yàn)不同的歌曲，并能夠體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感，用賽歌會(huì)的形式進(jìn)行表達(dá)、反饋。再者，整節(jié)課自始至終強(qiáng)調(diào)聽賞領(lǐng)先，在審美的過程中啟發(fā)學(xué)生用肢體語言來體驗(yàn)、表現(xiàn)對(duì)音樂。在整個(gè)教學(xué)過程中，師生共同感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美，從而來感悟由于所表達(dá)的深刻含義，達(dá)到了比較好的效果。

　　二、進(jìn)行課程資源的重組，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

　　課堂教學(xué)中怎樣構(gòu)建一個(gè)最優(yōu)化的計(jì)較學(xué)資源平臺(tái)，是開展教與學(xué)和創(chuàng)設(shè)有活力的音樂實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師將單元主題“從歌聲中感悟人生”主要教學(xué)內(nèi)容定格在勵(lì)志歌曲，從對(duì)學(xué)生有影響的電視劇插曲作為導(dǎo)入，欣賞體驗(yàn)了一組能夠引起學(xué)生共鳴的、緊靠教學(xué)主題的流行歌曲，并以賽歌會(huì)的形式把課內(nèi)外的一些學(xué)生喜歡、內(nèi)容健康向上的歌曲組織進(jìn)來，把教材資源和相關(guān)資源進(jìn)行重組，同時(shí)運(yùn)用音響、音像等信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)的整合，大大提高了教學(xué)的效益。這樣的組合，拓寬了學(xué)生的藝術(shù)視野。擊活了學(xué)生的藝術(shù)信息點(diǎn)，同時(shí)也賦予了教與學(xué)以鮮活的生命力。

　　三、重視學(xué)習(xí)過程，建立新型師生關(guān)系

　　課堂教學(xué)要真正做到學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，首先是師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變。在這節(jié)課里，我們看到教師在教學(xué)中能以一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、學(xué)生的指導(dǎo)者、點(diǎn)撥者、參與者和合作者的多種身份，以一種民主、平等的態(tài)度與學(xué)生同學(xué)、同樂，創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，并通過情感溝通，實(shí)現(xiàn)計(jì)較學(xué)相長(zhǎng)。

　　針對(duì)這節(jié)課的某些環(huán)節(jié)提兩點(diǎn)教學(xué)建議：

　　一、提倡多種方式學(xué)唱歌曲：這節(jié)課中學(xué)生學(xué)唱歌曲的形式基本采用的是以集體跟唱的學(xué)唱形式為主，比較單一。建議采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲，比如：師生對(duì)唱、男女聲對(duì)唱、個(gè)別唱、小組唱等。通過多種演唱形式教會(huì)學(xué)生唱一首歌曲的方法，同時(shí)提高學(xué)唱歌曲的效益。在備課時(shí)還要考慮學(xué)唱訓(xùn)練過程中如何加強(qiáng)學(xué)生音樂基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)（演唱能力和演唱水平）提高等。

　　二、教師的教學(xué)語言還要精練、明了，要恰倒好處、恰如其分地表述。

　　總之，通過這節(jié)課我們可以看到新課程背景下，教師如何把課程理念通過課堂教學(xué)的實(shí)踐操作層面體現(xiàn)出來，而且真正落到實(shí)處，希望我們?nèi)ス餐Α?/P>