三、音準(zhǔn)訓(xùn)練

　　不管是合唱還是其他形式的歌唱藝術(shù),想要達(dá)到其藝術(shù)表現(xiàn)力,傳遞美感,最基礎(chǔ)的就是音準(zhǔn)要正確。合唱中音準(zhǔn)的訓(xùn)練一般有和聲音準(zhǔn)和旋律音準(zhǔn)的訓(xùn)練。旋律音準(zhǔn)又稱橫向音準(zhǔn),一般是受到曲式風(fēng)格和調(diào)式特征的影響和制約;與之相對(duì)的,和聲音準(zhǔn)即是指縱向音準(zhǔn),受和弦的色彩和性質(zhì)的影響。在合唱中進(jìn)行音準(zhǔn)的訓(xùn)練,通常是采用對(duì)比法來(lái)進(jìn)行。

　　合唱中在進(jìn)行歌唱時(shí)的吐字和咬字標(biāo)準(zhǔn)也十分重要。合唱是通過(guò)清晰動(dòng)人的音樂(lè)語(yǔ)言來(lái)塑造音樂(lè)藝術(shù)形象的,完美的合唱必定要求合唱隊(duì)的每個(gè)成員咬字、吐字都非常標(biāo)準(zhǔn),這樣集體的和聲音響才能標(biāo)準(zhǔn)。在進(jìn)行吐字和咬字的訓(xùn)練時(shí),由于漢字的復(fù)雜性,一般會(huì)將其簡(jiǎn)化為寬母音窄唱、窄母音寬唱、扁母音圓唱、橫母音豎唱、后母音前唱、前母音后唱、低音高位置唱及高音低氣息唱八種類別。合唱比之其他的聲樂(lè)藝術(shù)形式,還有一個(gè)很重要的特色,就是需要組員之間的相互配合,因此在對(duì)歌唱者進(jìn)行聲音訓(xùn)練的時(shí)候,也要注意到各聲部、各組員之間的聲音的配合,組員在演唱的時(shí)候要注意聆聽(tīng)其他歌唱者的聲音,使各聲部之間的音色更加和諧,進(jìn)而使合唱的聲音更加協(xié)調(diào)一致、優(yōu)美動(dòng)人。歌唱的發(fā)聲技術(shù)直接影響著合唱整體水平的高低,提高合唱中的聲音技巧能夠使合唱中的聲音更加優(yōu)美和諧,使合唱更加完美。但合唱中并非只需要發(fā)聲技術(shù),一個(gè)好的合唱隊(duì),除了需要能發(fā)出優(yōu)美的聲音外,還需要組員自身的欣賞能力。合唱隊(duì)成員的自身素質(zhì)和音樂(lè)修養(yǎng)也很大程度上影響著合唱的水平,只有完全理解和把握音樂(lè)作品的內(nèi)容和靈魂,才能更好地利用聲音將優(yōu)秀作品的藝術(shù)性表現(xiàn)出來(lái)。聲音是歌唱藝術(shù)的基礎(chǔ),但并不是表現(xiàn)藝術(shù)的全部,在提高發(fā)生技術(shù)的同時(shí),不斷地提高自身素養(yǎng)及歌唱所需音樂(lè)修養(yǎng)的其他方面,才能更完美地展現(xiàn)合唱的藝術(shù)價(jià)值。

　　合唱是包含著同聲或混聲的齊聲、輪聲、領(lǐng)唱、重唱以及和聲的、支聲的、復(fù)調(diào)的、有伴奏或無(wú)伴奏的一種集體歌唱藝術(shù)。合唱有聲域更寬、氣息更長(zhǎng)、力度更大、音色更多的特點(diǎn)。好的合唱應(yīng)該是均衡而協(xié)調(diào)的,合唱的均衡取決于聲音的音量、音色的平衡。合唱的協(xié)調(diào)取決于聲音的諧和、音準(zhǔn)的準(zhǔn)確。

　　四、合唱作品排練

　　在排練新曲目時(shí),應(yīng)先分聲部視唱曲譜,當(dāng)合唱隊(duì)水平較低、視唱有困難時(shí),可結(jié)合使用聽(tīng)唱法進(jìn)行練習(xí),并逐步過(guò)渡到完全采用視唱法學(xué)習(xí)新曲譜。在視唱新樂(lè)譜時(shí),應(yīng)要求全體合唱隊(duì)員先共同練習(xí)合唱譜中的每一個(gè)聲部,之后再進(jìn)行聲部的分配。這樣做有利于合唱隊(duì)的合作默契,一般童聲合唱曲的音域跨度不是太大,這一要求是能夠做到的。

　　在童聲合唱訓(xùn)練中,要注意隊(duì)員隨著年齡增長(zhǎng),身體和嗓音條件會(huì)有所變化,特別是男童變聲后的聲音變化很大,要注意根據(jù)情況調(diào)整發(fā)聲訓(xùn)練方法。童聲合唱訓(xùn)練時(shí),要注意講究排練方法,要用通俗易懂的語(yǔ)言,善于啟發(fā)兒童展開想象力,更好地領(lǐng)悟,訓(xùn)練時(shí)避免長(zhǎng)時(shí)間站立或長(zhǎng)時(shí)間大聲歌唱。童聲應(yīng)有童聲的聲音特點(diǎn),指揮切不可盲目、片面地按照成人的歌唱訓(xùn)練方法,應(yīng)進(jìn)一步掌握童聲的聲音特點(diǎn)、音域及氣息等問(wèn)題,掌握童聲歌唱要領(lǐng),研究童聲訓(xùn)練特點(diǎn)及規(guī)律,不斷提高訓(xùn)練水平和效果。在訓(xùn)練中,要重視培養(yǎng)兒童音準(zhǔn)、節(jié)奏及聽(tīng)覺(jué)辨別力等音樂(lè)素質(zhì)方面的能力。要重視音樂(lè)素質(zhì)的積累,反復(fù)通過(guò)音的模唱和節(jié)奏的訓(xùn)練來(lái)進(jìn)一步提高音樂(lè)素質(zhì),要培養(yǎng)兒童用聽(tīng)覺(jué)去辨別和調(diào)整音準(zhǔn)、節(jié)奏的能力。選擇童聲合唱作品,要求根據(jù)隊(duì)員的實(shí)際情況,展示真正水平,歌曲要健康向上,要有童趣,盡量選擇復(fù)調(diào)和聲形式的作品,少選或不選柱式和聲的作品,使演唱更加富有表現(xiàn)力。如演出兩首作品時(shí),注意風(fēng)格、速度、情感上要選具有對(duì)比性的作品。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　兒童加入合唱的團(tuán)隊(duì)中,能激勵(lì)其喜愛(ài)音樂(lè),培養(yǎng)高雅藝術(shù)情操和團(tuán)結(jié)互助的精神,活躍形象思維和審美能力,促進(jìn)智商和情商的發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]高師《合唱與指揮》教材編寫組[編].合唱與指揮[M].北京:人民音樂(lè)出版社,2001.

　　[2]曹理.普通音樂(lè)教育學(xué)概論[M].北京:北京師范學(xué)院出版社,1990.