摘要：童聲合唱,是單純由少年兒童組織在一起演唱的合唱,是合唱兩大類別中同聲合唱中的一種。童聲合唱,聲音甜美、清脆、純凈,特色十分鮮明。通過科學的訓練方法,能夠提高少年兒童的樂感和歌唱水平。童聲合唱訓練的基本內(nèi)容包括音準訓練、發(fā)聲訓練和合唱作品排練等部分。

　　關鍵詞：童聲;合唱;訓練;要點;

　　十多年來,我國各地的童聲合唱團隊如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。校園歌會、童聲合唱比賽等少年兒童歌詠活動遍及各大中城市。相對而言,農(nóng)村尤其是邊遠山區(qū),童聲合唱隊少一些,演唱活動少一些,演唱水平也要差一些。有的還處在“見到二聲部歌曲就繞道走,只唱上聲部,以齊唱代合唱”的階段片面強調(diào)“只要唱整齊、唱響亮”就行;有的只要求音準節(jié)奏,甚至還是“喊歌”“吼歌”,根本沒有“聲樂訓練”這一說。訓練童聲合唱,應充分考慮到少年兒童的年齡、生理和作品特點,把握童聲合唱訓練的規(guī)律和方法,不斷提高童聲合唱的訓練水平。

　　一、基本訓練——統(tǒng)一

　　聲音的統(tǒng)一是合唱訓練中最大的難題。難在聲樂之聲是人之聲,聲音是如何發(fā)出、如何變化的?看不見、摸不著,不同于器樂,有琴、有弦、有弓、有管、有鍵,有直觀性。聲樂和器樂一虛一實,聲樂之虛給認識、掌握聲音造成迷茫和混亂,給統(tǒng)一的訓練帶來非常大的麻煩和困難。正因為如此,必須走出混沌、走出紛亂、走出虛幻。

　　要達到統(tǒng)一就必須有聚眾的焦點、明確的方向,向何處統(tǒng)一?如何統(tǒng)一?統(tǒng)一觀念以符合科學的發(fā)聲器官運動的美聲原理為標準。當今世上保留古老的自然真直聲演唱的團隊已經(jīng)很少,所謂的“修飾直聲”就是用美聲原理和方法對自然聲加以修飾提高。至于“抒情美聲”“戲劇美聲”本身就是美聲體系的自身分類。根據(jù)作品風格要求在唱法上的變化,就是用美聲學的多種技巧加以調(diào)節(jié),統(tǒng)一團隊的思想凝聚點。唯有統(tǒng)一意志才會有統(tǒng)一的行動,使團隊朝著一個目標前進,在這一觀念上達不成共識的團隊是不會成功的。

　　統(tǒng)一目標,按照團隊的類型定位,有計劃地鞏固自身的訓練,穩(wěn)定、強化類型特色。如青年團隊更要立足無伴奏合唱的訓練,無伴奏合唱是這一類型團隊的母體,所以要鞏固本原,按無伴奏藝術(shù)標準進行修飾直聲的聲音統(tǒng)一訓練。無伴奏復調(diào)音樂是必不可少的基礎教材,通過復調(diào)音樂既能鍛煉演唱技能,也能增強對純合唱的理解。強化自身特色,做到“唱什么像什么”,而后逐步拓展更廣的藝術(shù)領域,擴大能量,適應更多風格的作品。

　　二、發(fā)聲訓練

　　由于歌唱的速度需要由相應的氣息運動速度來支持,因此,起聲時的氣息狀態(tài)就成為影響起聲整體狀態(tài)的關鍵因素之一。一般來講,當慢起聲時,氣息運動速度就相應放慢;而當快起聲時,氣息運動速度就相應加快。由于氣息運動的速度決定了起聲的速度,因此,在合唱訓練中應加強對氣息速度的控制練習,使合唱隊的歌唱氣息運動能快能慢,能剛能柔,以滿足任意不同起聲速度和音樂表現(xiàn)的需要。在合唱中,當起聲速度發(fā)生變化時,歌唱氣息的運動力度也會隨之發(fā)生變化,而氣息運動力度的變化又牽涉到呼吸深度的變化。一般來說,起聲速度越快,氣息運動力度越大,就需要越深的呼吸支持。力度與起聲的關系。歌唱的力度主要體現(xiàn)在起聲的一剎那。例如,當合唱隊在唱某個強音時,就首先應強調(diào)起聲時的力度,如果起聲力度一下沒到位,唱出的聲音就會形成一種漸強的趨勢,因此不能構(gòu)成強音的完滿進行。根據(jù)同樣的道理,在唱某個弱音時,起聲力度也應與該弱音相協(xié)調(diào)一致。如果沒有把握準應有的起聲力度,而是在歌聲的延續(xù)過程中進行調(diào)整(有意的力度變化處理除外),就會造成樂音的不穩(wěn)定,并破壞歌唱狀態(tài)的統(tǒng)一。

　　歌唱時聲音的連貫對于歌唱來說十分重要,顫抖搖晃的聲音會造成音和音之間連接不上,破壞整體的音樂線條,導致整個歌唱過程不連貫、不自然,嚴重的時候還可能影響音準,出現(xiàn)走音的現(xiàn)象,從而破壞掉合唱的統(tǒng)一和諧。但保持聲音的穩(wěn)定,并不是說就用直聲來歌唱。一定程度上的顛音,即聲音的波動能夠使合唱的音響更有厚度,而聲音的波動在合唱中不能太大,在輕聲中的使用幾乎等于零,在強音時可以小幅度地在兩個幅度內(nèi)進行波動,快慢也要根據(jù)音量的強弱保持在6次到7次的范圍內(nèi)。歌唱中的發(fā)聲,并非是單純地用嗓音發(fā)音,而是聲由氣發(fā)。因此在進行發(fā)聲的訓練時,首先要練氣。練氣時一般會使用“聞花”訓練,要求吸氣如同聞花,吐氣如同吐絲,進行快速地呼吸,即俗稱的“狗喘氣”來進行。合唱中強調(diào)的是聲音的集中、統(tǒng)一、清澈,為了達到這一要求,進行合唱的發(fā)聲訓練時可以選擇一個“范音”,如“嚕”字來進行。在歌唱中還有真假聲的區(qū)別,進行“范音”訓練時應以真假聲相結(jié)合的方法來訓練,聲調(diào)越高的聲音就越需要增加假聲的成分,充分利用鼻腔和頭腔、胸腔和腹部的共鳴。為了拓寬音域,在選擇“嚕”作為“范音”進行訓練后,還可以選擇一些元音字,如用“嘿”來增加假聲成分,找到高音的位置;使用“哩、來、啦”等,有助于聲音打在上腭的位置,沖出鼻腔。合唱在發(fā)聲中多是以混聲、半聲和輕機能為主,歌唱的聲音要富有彈性,因此在進行訓練時,除了男低音可以少帶胸音,別的歌唱者都需要保持喉頭放開的狀態(tài)。另外,歌唱時的起音,即觸音也十分關鍵。起音在正確的位置上才能將歌唱時的聲音唱到位。在觸音的訓練時,要做到“音在高、氣在低”,即氣息“點天”,聲音“點地”,同時仍需要保持著積極興奮和內(nèi)緊外松的歌唱狀態(tài)。在童聲合唱訓練中必須保持童聲自然純真的音色特點,不能因運用了歌唱方法反而使得聲音矯揉造作。在童聲合唱中,歌唱方法的運用應起到支持和強化童聲特點的作用,而不應削弱童聲特點。童聲合唱絕不能只滿足于“聲音洪亮,唱得整齊”,而要花工夫訓練,應有相當?shù)乃囆g(shù)追求,才能充分展現(xiàn)作品的藝術(shù)感染力。