摘要：組建一支專業(yè)、優(yōu)秀的童聲合唱團(tuán)，需構(gòu)建梯隊(duì)式合唱團(tuán)教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式。根據(jù)學(xué)生年齡、專業(yè)能力等客觀條件，建立分層式訓(xùn)練法和教學(xué)梯隊(duì)，結(jié)合有關(guān)童聲合唱中的視唱練耳、聲音訓(xùn)練、聲部合作、作品展演等做教學(xué)實(shí)訓(xùn)研究。其主要教學(xué)實(shí)效是能夠合理分層學(xué)習(xí)，階段性解決合唱團(tuán)技術(shù)難點(diǎn)、重點(diǎn)，循序漸進(jìn)地提高專業(yè)基礎(chǔ)和表演能力，為選拔團(tuán)員、梯隊(duì)銜接做好主要考核輸送工作，保證合唱團(tuán)專業(yè)、統(tǒng)一的表演水平，實(shí)用有效。

　　關(guān)鍵詞：童聲合唱;階梯式;教學(xué)實(shí)訓(xùn);

　　童聲合唱對(duì)于兒童品性的塑造、情操的熏陶、能力的培養(yǎng)都有積極的作用，所以其目前正越來越受到人們的關(guān)注和喜愛。被稱為“天籟之音”的童聲合唱以其純美的音色、豐滿的和聲及豐富的歌唱表現(xiàn)力，展示音樂作品所描繪的畫面、蘊(yùn)含的思想感情，是兒童藝術(shù)活動(dòng)展演交流的主要形式之一，時(shí)刻讓孩子能感受到和諧之美、藝術(shù)之美，讓孩子受到良好的德育和美育教育，從小建立積極、樂觀向上的科學(xué)人生觀。在當(dāng)今兒童藝術(shù)教育交流愈加豐富多元的時(shí)代，童聲合唱教學(xué)在不斷探索進(jìn)步，教學(xué)思路及教學(xué)成果百花齊放，并成一定的藝術(shù)實(shí)踐規(guī)模，成績(jī)斐然，在兒童美育教學(xué)中一枝獨(dú)秀。長(zhǎng)期以來，對(duì)于童聲合唱團(tuán)的組建、訓(xùn)練、展演等教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式的藝術(shù)探討，已深植于童聲合唱交流活動(dòng)的方方面面，百家爭(zhēng)鳴，各有成效。基于童聲合唱團(tuán)的訓(xùn)練培養(yǎng)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生年齡、專業(yè)能力等客觀條件，建立分層式訓(xùn)練法和教學(xué)梯隊(duì)作探討研究，結(jié)合有關(guān)童聲合唱中的視唱練耳、聲音訓(xùn)練、聲部合作、作品展演等教學(xué)常見專業(yè)問題，在梯隊(duì)式教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式中由淺及深地教學(xué)評(píng)析，適時(shí)攻關(guān)在每一階段的專業(yè)難題，及時(shí)鞏固科學(xué)方法，循序提升合唱團(tuán)演唱及表演能力，從而更加科學(xué)便捷的為合唱團(tuán)銜接合唱梯隊(duì)，輸送優(yōu)秀合唱團(tuán)員，逐步打造具備優(yōu)秀演唱及表演能力的童聲合唱團(tuán)，有著教學(xué)實(shí)訓(xùn)的借鑒指導(dǎo)意義。

　　一、建立梯隊(duì)，分組組建

　　童聲合唱團(tuán)一般年齡跨度都比較大，不同年齡段的孩子所面臨的訓(xùn)練、演唱問題也大不相同。成立一個(gè)具備演唱、表演能力都比較成熟的優(yōu)秀童聲合唱團(tuán)，需要一個(gè)比較具體、長(zhǎng)期的訓(xùn)練合作。從年齡6—12歲的跨度，甚至到14周歲的團(tuán)員配比的團(tuán)隊(duì)組建中，訓(xùn)練問題尤為復(fù)雜，特別是每一年齡階段合唱團(tuán)員的演唱方面的技術(shù)難題。因此主要應(yīng)從音樂基礎(chǔ)、演唱能力兩個(gè)方面判斷區(qū)分，建立訓(xùn)練組別。一般情況下可以成立基礎(chǔ)班、中級(jí)班、表演班三個(gè)訓(xùn)練梯隊(duì)。

　　基礎(chǔ)班的團(tuán)員一般年齡偏小，大致在6—8歲間。這個(gè)年齡段的孩子，專注力控制時(shí)間較短，自主學(xué)習(xí)的能力較弱，需要在合理的時(shí)間安排中提升孩子的學(xué)習(xí)專注力，訓(xùn)練時(shí)間不宜過長(zhǎng)，可以以板塊時(shí)間安排訓(xùn)練，主要以引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)音樂興趣的教學(xué)方式和教學(xué)氛圍有目的地完成充滿童趣的音樂演唱教學(xué)實(shí)訓(xùn)?；A(chǔ)班團(tuán)員嗓音稚嫩，音區(qū)一般在a-e2,以真聲音區(qū)演唱為主，主張自然，柔和的音色，聲音訓(xùn)練相對(duì)較少，無需過早拓展音域。在合唱初級(jí)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中學(xué)員比較被動(dòng)，對(duì)于音樂的捕捉和興趣的培養(yǎng)是這一階段的主要內(nèi)容，應(yīng)從學(xué)生最喜歡、最簡(jiǎn)單的生活點(diǎn)滴激發(fā)學(xué)生的音樂敏感度和學(xué)習(xí)注意力，組織片段教學(xué)，欣賞互動(dòng)，引導(dǎo)孩子快樂歌唱。

　　中級(jí)班的團(tuán)員年齡大致在6—10歲間。相對(duì)于基礎(chǔ)班團(tuán)員，這一階段的孩子有較好的自我約束能力，體能與學(xué)習(xí)狀態(tài)隨著年齡增長(zhǎng)而不斷提升，專注力逐步加強(qiáng)，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)歌唱。經(jīng)過簡(jiǎn)單科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，聲音能力的表現(xiàn)隨之增強(qiáng)，主要音區(qū)一般在g-g2兩個(gè)八度以上上下拓展，結(jié)合不同節(jié)奏、片段練習(xí)，不斷豐富聲音的表現(xiàn)張力，進(jìn)入相對(duì)理性的狀態(tài)教學(xué)。音樂基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)有由淺及深地音程、和弦的聽辨，旋律視唱等方面的課程內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)、節(jié)奏練習(xí)，注重聲音的色彩聽辨及聲部的合作與包容。在合唱教學(xué)排練中學(xué)生相對(duì)積極主動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望與表演能力。

　　表演班的團(tuán)員年齡一般在8—12歲間，允許百分之十的年齡擴(kuò)展至14歲。團(tuán)員的音樂基礎(chǔ)、演唱表演、學(xué)習(xí)生活等能力上都比較成熟，是童聲合唱專業(yè)表演團(tuán)隊(duì)，音域?qū)拸V，色彩多變，主要擔(dān)負(fù)著演出、比賽、展演等任務(wù)。日常訓(xùn)練更加注重音色與音樂風(fēng)格的統(tǒng)一，吐字咬字的規(guī)范及演唱深氣息的支持排練實(shí)訓(xùn)教學(xué)，具備全面、優(yōu)秀的音樂基礎(chǔ)綜合能力。實(shí)訓(xùn)中對(duì)多聲部新作品的視唱能夠同步進(jìn)行，辨別各聲部間相互依附與存在，對(duì)演唱音色控制、情緒表達(dá)等表演基本能及時(shí)領(lǐng)會(huì)指揮的要求，對(duì)作品的二度創(chuàng)作有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表演能力。