摘要：在我國，由于我國的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，我國的基礎(chǔ)教育技術(shù)和教學(xué)手段日趨多樣化，我國的小學(xué)音樂教學(xué)技術(shù)也有了長足的進(jìn)步。在新課程改革實施過程中，新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)的音樂教育提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。因此，要提高小學(xué)的音樂教學(xué)水平，就必須加強對教育技術(shù)裝備的使用。文章通過對小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀的剖析，闡述了如何利用教育技術(shù)裝備提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量，提高其整體素質(zhì)。

　　關(guān)鍵詞：教育技術(shù)裝備;小學(xué)音樂;音樂教學(xué);運用探討;

　　新課程改革和全面實施素質(zhì)教育，使我國的教育逐步走向了現(xiàn)代化。而作為實施德育教育的一項關(guān)鍵的課程，它對學(xué)生全面、健康的成長起到了積極的作用。然而，在我國，傳統(tǒng)的小學(xué)音樂教學(xué)方法單一、枯燥乏味，使學(xué)生在課堂上處于消極的狀態(tài)，無法充分地調(diào)動積極性。同時，由于各種教育設(shè)備的出現(xiàn)，為小學(xué)的音樂教學(xué)提供了有利的環(huán)境，使學(xué)生的課堂活動更加積極，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　1. 小學(xué)音樂教學(xué)的必要性

　　由于受應(yīng)試教育的制約，大多數(shù)的小學(xué)生把高分成績當(dāng)作了自己的人生追求，因而不能適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展的需要。單純地依賴課本上的知識來應(yīng)對各類考試，不但沒有提高學(xué)生的成績，而且也會影響學(xué)生的健康和全面成長。學(xué)生是國家的發(fā)展和國家的復(fù)興之本，因此，在教育和教學(xué)工作中，必須切實擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)。而音樂教育則是以音樂為載體，對學(xué)生進(jìn)行審美、思維和創(chuàng)造力的培育，使其全面提高。

　　2. 教育技術(shù)裝備在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用

　　2.1 交互式電子白板

　　在科技飛速發(fā)展的今天，為實現(xiàn)教育和教學(xué)的有效進(jìn)行創(chuàng)造了條件。將互動電子白板運用于小學(xué)音樂課，能有效地克服現(xiàn)實中許多問題。只要將相應(yīng)的文本錄入到電子白板上，就可以對相應(yīng)的文字進(jìn)行相應(yīng)的改動，并且還可以根據(jù)自己的喜好，改變字體的大小。這種方法可以突出教師的教學(xué)要點，指導(dǎo)教師對教師的學(xué)習(xí)，提高教師的音樂教育水平。比如：在“你的姓名叫什么”課堂上，音符的分類問題一直是英語課堂的一個重要環(huán)節(jié)，而僅僅依靠口頭傳授，則會使學(xué)生難以掌握所學(xué)的知識。而運用白板來呈現(xiàn)不同形態(tài)的音符，并加以恰當(dāng)?shù)臉?biāo)示，既可以指導(dǎo)學(xué)員了解老師進(jìn)行創(chuàng)作的目標(biāo)，又可以極大地提高教學(xué)效果。

　　2.2 多媒體

　　在小學(xué)，孩子們是一個充滿活力、充滿好奇心的孩子，而在多媒體中，圖畫、文字、動畫和視頻三者有機結(jié)合，可以有效地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情和自主。當(dāng)前，在信息化社會中長大的小學(xué)生對電腦并不是特別的陌生，利用好這些工具，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握基本的音樂技術(shù)，從而達(dá)到提高自己的水平。因此，在小學(xué)音樂教育中，要正確運用各種手段，使其更加生動、形象地展現(xiàn)和解釋樂理，從而提高其學(xué)習(xí)效率。比如：在音符教學(xué)中，老師運用多媒體的動畫功能向同學(xué)們演示和指導(dǎo)，讓他們一邊聽一邊唱歌，一邊提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和自主，從而推動了教學(xué)的順利、高效地進(jìn)行。

　　另外，在有關(guān)的教育實踐中，教師的音樂教育效果愈佳，則學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情愈高，學(xué)生會將全部精力都放在音樂上，取得預(yù)期的教學(xué)成效。

　　2.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

　　互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)上教育也隨之產(chǎn)生，由于它不受時間、空間和地域的限制，能夠有效、高效地開展教育和教學(xué)活動。小學(xué)生心理發(fā)育不成熟，自我控制能力差，對外部環(huán)境的干擾很大，上課時不能專心聽講，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育，可以通過電腦提供相關(guān)的動畫和游戲，引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的賞識和游戲，讓他們的心理狀態(tài)達(dá)到一定程度的舒緩，才能進(jìn)行下一步的教育。這種方法既可以有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以使其積極性得到充分的調(diào)動，使教育的質(zhì)量得到明顯提高。比如：在網(wǎng)上進(jìn)行課堂教學(xué)時，老師可以通過對對應(yīng)的配樂來進(jìn)行游戲，從而指導(dǎo)孩子們進(jìn)行游戲。沒有音符知識，就會覺得不知道該怎么做，但當(dāng)其他同學(xué)玩的很開心時，他們就會主動地去學(xué)，這樣的話，他們就能夠獲得更多的音樂知識和技巧，學(xué)生的整體素質(zhì)必然會有顯著提高，為學(xué)生健康全面成長提供了堅實的保證。

　　在科技飛速發(fā)展和教育變革的背景下，我國的小學(xué)音樂教育越來越受到人們的關(guān)注。而隨著教育技術(shù)裝備的日益完善，小學(xué)的教學(xué)方法和方法也日益多元化，既可以提高教學(xué)的生命力，又可以激發(fā)學(xué)生的積極性，使其主動地參與到教學(xué)中去，提高他們的整體素質(zhì)。

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