由于中小學(xué)的合唱教學(xué)注重團(tuán)隊(duì)之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，如何處理好合唱成員之間的關(guān)系，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)極大的考驗(yàn)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢去犯錯(cuò)，不怕在團(tuán)隊(duì)中唱錯(cuò)，就怕假唱，不能只動(dòng)口型而不發(fā)出聲音，教師要給予試錯(cuò)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在唱錯(cuò)的過程中摸索找準(zhǔn)自己的位置，從而不斷地提高學(xué)生的自主能動(dòng)性，積極主動(dòng)地在團(tuán)隊(duì)尋找自己的位置，成為合唱團(tuán)隊(duì)的一份子，通過大家一起努力，在合唱團(tuán)隊(duì)中獲得歸屬感，感受到合唱的樂趣和動(dòng)力。

　　4.3 外接驅(qū)動(dòng)，學(xué)校之間合作共贏驅(qū)動(dòng)

　　音樂教育協(xié)同理論是需要一個(gè)外力的助推，從而讓音樂的無序性向有序性過渡。音樂教師需要充當(dāng)一個(gè)推動(dòng)助力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的音樂天賦，挖掘?qū)W生的音樂細(xì)胞，幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)。中小學(xué)的合唱教學(xué)需要課外實(shí)踐活動(dòng)的助推，學(xué)校之間舉辦合唱團(tuán)比賽，引導(dǎo)學(xué)生積極參加合唱教學(xué)的課外實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，大膽試錯(cuò)，在實(shí)踐中勇奪嘉冠。例如：學(xué)校內(nèi)舉辦大型的合唱團(tuán)聯(lián)歡晚會(huì)，讓不同年級(jí)的學(xué)生在教師的幫助下，舉辦合唱團(tuán)隊(duì)，一方面可以為其他學(xué)生起到示范榜樣作用，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂中找到自己的特長(zhǎng);另一方面挖掘有音樂細(xì)胞的學(xué)生，把這些能力突出的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。再次組建合唱團(tuán)，代表學(xué)校參加校外的音樂合唱大賽。

　　為了響應(yīng)社會(huì)的號(hào)召，學(xué)校還需要深入市場(chǎng)調(diào)研，了解與音樂相關(guān)的就業(yè)環(huán)境，學(xué)校要大力爭(zhēng)取社會(huì)資源的支持，建立完善的音樂教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)建良好的合唱團(tuán)體氛圍，音樂基礎(chǔ)設(shè)備要定期地檢查維修。此外，學(xué)校要大力支持音樂社團(tuán)舉辦音樂會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)造音樂氛圍，鼓勵(lì)音樂社團(tuán)與話劇社團(tuán)等其他社團(tuán)聯(lián)合舉辦活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。音樂教師在把握音樂課堂教學(xué)效果的前提下，引導(dǎo)學(xué)生參加各種課外合唱實(shí)踐活動(dòng)，給予音樂指導(dǎo)，幫助學(xué)生在參加活動(dòng)過程中建立自信，找到自己的特長(zhǎng)目標(biāo)和人生方向，樹立正確的價(jià)值觀。

　　同時(shí)，中小學(xué)的音樂教學(xué)應(yīng)廣泛與社會(huì)音樂教育協(xié)同，不斷開闊學(xué)生的知識(shí)面，了解音樂與各專業(yè)知識(shí)的相互包容，此外，少年宮和文化宮更需要開展相關(guān)的音樂合唱演出，學(xué)校可以組織合唱代表團(tuán)參加演出，為學(xué)生了解社會(huì)音樂提供舞臺(tái)，也為有音樂才華的學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生實(shí)際表演中，增強(qiáng)自信心，通過實(shí)踐的演練了解自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改善缺點(diǎn)，不斷完善自己的音樂合唱技能，通過不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高自己的合唱和能力，提升中小學(xué)生的合唱綜合素養(yǎng)。

　　4.4 提高綜合素養(yǎng)，建立專業(yè)的師資隊(duì)伍

　　無論是學(xué)校還是學(xué)生，在音樂教育協(xié)同機(jī)制中，要提高中小學(xué)的合唱教學(xué)運(yùn)用，音樂教師起著至關(guān)重要的作用。

　　首先，教師面對(duì)教學(xué)對(duì)象要一視同仁。教師面對(duì)音樂基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，甚至五音不全，沒有音樂天賦的學(xué)生，不得挖苦歧視和諷刺學(xué)生，更不能開玩笑給學(xué)生起外號(hào)，因?yàn)閷W(xué)生的心理暫時(shí)還不成熟，分不清是非對(duì)錯(cuò)，無法辨別黑白，需要教師循序善誘，加強(qiáng)理論指導(dǎo)，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度去思考，不能口無遮掩地誹謗學(xué)生，要對(duì)學(xué)生有耐心、細(xì)心和用心。教師要多方面地研究音樂合唱教學(xué)方案，深入了解學(xué)生，找出學(xué)生的唱歌問題，針對(duì)問題尋找解決的辦法，有些學(xué)生因?yàn)樾睦硪蛩?，?dān)心害怕被嘲笑，不敢開口，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生積極開口，勇于唱出來;有些學(xué)生因?yàn)槌涣烁咭?，教師可以選一些低音，符合學(xué)生音色的歌曲，讓學(xué)生鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在組建合唱團(tuán)隊(duì)過程中，一首歌曲的不同節(jié)奏音律讓各自擅長(zhǎng)的學(xué)生負(fù)責(zé)，教師要重視對(duì)指揮手的指導(dǎo)。

　　其次，學(xué)校要建立專業(yè)的音樂指導(dǎo)師資隊(duì)伍。學(xué)校要重視音樂學(xué)科的教學(xué)，建立健全音樂教師的考核機(jī)制，定期舉辦音樂知識(shí)的理論培訓(xùn)，提高音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)，邀請(qǐng)音樂名家來給音樂教師演講指導(dǎo)。通過舉辦教師的音樂競(jìng)賽，鼓勵(lì)音樂教師有意識(shí)地提高自己的音樂技能，主動(dòng)去學(xué)習(xí)音樂理論，在教學(xué)中積極主動(dòng)地開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換觀念，敢于破除陳舊觀念，開闊眼界，提高自己的空間想象力。例如：舉辦“音樂最佳教師”競(jìng)賽，學(xué)校鼓勵(lì)全校有音樂才華的教師參加，分別設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名和三等獎(jiǎng)三名，調(diào)動(dòng)學(xué)校的音樂環(huán)境氛圍，鼓勵(lì)教師勇于開拓創(chuàng)新。同時(shí)把音樂教師的合唱教學(xué)成果納入期末考核機(jī)制，讓教師保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　最后，教師要嚴(yán)于律己，起良好的榜樣作用。教師要注重英語合唱課堂的教學(xué)氛圍，不斷向優(yōu)秀名師學(xué)習(xí)，提高自己的音樂專業(yè)素養(yǎng)，更需要不斷的鉆研課堂教學(xué)技巧，培養(yǎng)自身的共情能力，幫助學(xué)生通過音樂傳遞自己的情感，抒發(fā)自身的壓力，樹立爭(zhēng)取的人生觀，勇敢面對(duì)挫折，以平常心態(tài)面對(duì)，更加主動(dòng)地探索世界，對(duì)世界充滿好奇，擁有一顆熱愛生活的心，不斷的積極進(jìn)取，勇于探索，讓學(xué)生通過音樂合唱提高自身人際交往能力，學(xué)會(huì)與人相處。

　　音樂教師的才華對(duì)學(xué)生是非常有吸引力的，有良好唱功，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂合唱的過程中找到自信，音樂教師身上的優(yōu)雅氣息可以讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生美好的遐想。因此，教師要不斷的反思自己的教學(xué)成果，不僅要注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，同時(shí)，也需要注意提高自己的審美能力，不僅是對(duì)音樂藝術(shù)造詣的審美，還要穿衣打扮上的審美，良好的外在形象更能帶給學(xué)生第一眼的美感。音樂教師身上的穿搭間接地傳遞出音樂的魅力，更能提高學(xué)生對(duì)音樂合唱的興趣。

　　5 結(jié)束語

　　綜上所述，教師要不斷提高自身的音樂合唱專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美感，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，讓學(xué)生的身心在音樂合唱的氛圍中感受到愉悅，需要教師深入研究音樂協(xié)同理論與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，煥發(fā)音樂教學(xué)的新的生機(jī)活力，幫助學(xué)生勇敢地面對(duì)自己在學(xué)習(xí)音樂合唱過程中的困難，從方法和心靈上給予指導(dǎo)，成為一名合格的音樂指導(dǎo)教師，從而促進(jìn)學(xué)生在音樂方面得到更好的發(fā)展。

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