學(xué)校要改變當(dāng)前舞蹈課程安排不合理的情況，學(xué)校和教師在安排教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，要根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)需求和教學(xué)情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考量，為學(xué)生安排舞蹈課程，教學(xué)內(nèi)容要與高中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平相適應(yīng)。舞蹈教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，提高舞蹈學(xué)習(xí)的趣味性和藝術(shù)性。舞蹈教師在安排教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要考慮到學(xué)生的差異，使每個(gè)人都能改善自己的舞蹈水平和技能。教師要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)水平，使教學(xué)內(nèi)容能夠?yàn)閷W(xué)生所接受和理解。舞蹈教學(xué)需要引起學(xué)生的興趣，否則就會(huì)淪為枯燥的填鴨式教學(xué)，影響教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，舞蹈教師應(yīng)該為學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì)，使學(xué)生享受舞蹈練習(xí)，感受舞蹈美感，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。良好的舞蹈教學(xué)能提高學(xué)生的審美水平，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美眼光，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

　　(四)用心感悟音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生情感

　　在舞蹈表演中，音樂(lè)能夠激發(fā)學(xué)生的情感和藝術(shù)共鳴，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈作品的感知力。學(xué)生往往會(huì)根據(jù)他們聽(tīng)到的音樂(lè)喚起他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)，從中提煉出對(duì)作品的理解。在舞蹈教學(xué)中，讓學(xué)生真切地體會(huì)舞蹈情感，音樂(lè)是一個(gè)重要的先決條件。因此，舞蹈教師必須給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)聆聽(tīng)舞蹈音樂(lè)，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，開(kāi)啟學(xué)生對(duì)音樂(lè)的想象，讓學(xué)生借由舞蹈音樂(lè)煥發(fā)情感，并將這種情感融入舞蹈動(dòng)作中。教師要鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)音樂(lè)的理解和感悟，從而使其充分發(fā)揮音樂(lè)想象力，并通過(guò)編排音樂(lè)表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　高中階段加入舞蹈學(xué)習(xí)課程是十分重要的，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有極大的好處。高中舞蹈課程的設(shè)置能夠讓學(xué)生在繁重的課業(yè)壓力之下有放松身心的時(shí)間和機(jī)會(huì)，并通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造力，提升對(duì)藝術(shù)的欣賞水平，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和人際交往能力。因此，高中舞蹈課程不應(yīng)該被忽視，而應(yīng)該作為一門(mén)重要課程來(lái)開(kāi)展。舞蹈教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和舞蹈教學(xué)水平，以更好地開(kāi)展舞蹈教學(xué)，從而提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，提高其舞蹈表現(xiàn)力，推動(dòng)高中舞蹈教學(xué)的發(fā)展。

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