鮮明的節(jié)奏——唱、玩、敲、聽(tīng)、編
通過(guò)小學(xué)音樂(lè)課的親身實(shí)踐,我對(duì)小學(xué)音樂(lè)課的教學(xué)深有體會(huì)。小學(xué)生,就其心理和生理上的發(fā)展來(lái)說(shuō),是極其特殊的,他們對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)處于一個(gè)以形象思維為主的階段,活潑而好動(dòng)。對(duì)于直觀(guān)的東西充滿(mǎn)了興趣,最容易接受。優(yōu)美的旋律,鮮明的節(jié)奏是最適合他們的興趣。所以,在音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程中,適時(shí)的融入唱、玩、敲、聽(tīng)、編等活動(dòng),可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣,從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。
1.學(xué)會(huì)“聽(tīng)”音樂(lè)。讓學(xué)生多聽(tīng),從聽(tīng)的過(guò)程中感受音樂(lè)的節(jié)奏、高低、和聲、結(jié)構(gòu)等,達(dá)到潛移默化的作用。
2.編繪。利用教學(xué)中的簡(jiǎn)單的片段來(lái)編寫(xiě)詞,或小曲,或者讓孩子們說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到的感受,發(fā)表自己對(duì)這些音樂(lè)的看法,也可以在聽(tīng)過(guò)演唱的過(guò)程中用自己喜歡的樂(lè)器來(lái)附和敲一敲、彈一彈。
3.表演。表演是孩子 最熱衷的事兒,充分的利用這種方式,可以激發(fā)學(xué)生更多的潛力。4.電化教學(xué)設(shè)備運(yùn)用。在教學(xué)中,通過(guò)電化的教學(xué)設(shè)備,可以讓學(xué)生了解更多的音樂(lè)知識(shí),感受音樂(lè)的樂(lè)趣。從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,使他們對(duì)音樂(lè)的興趣更加濃厚和持久。
總之,讓學(xué)生樂(lè)學(xué),玩中學(xué),充分的調(diào)動(dòng)了他們的積極性。就可以提高教學(xué)的效果。