4.2 欣賞視頻(一)擊缶而歌，視頻(二)陜北的安塞腰鼓，從視覺沖擊學(xué)生的眼球，讓他們喜歡民族器樂之打擊樂。

　　總之，這節(jié)《鼓樂鏗鏘》音樂欣賞課，按部就班課本的環(huán)節(jié)，學(xué)生參與性不強(qiáng)，也會感受不到打擊樂的魅力。我認(rèn)為在滲透教本知識點的基礎(chǔ)上，一定要注重“興趣”，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生大膽的參與到課堂中來，不斷的發(fā)掘音樂潛力，挑戰(zhàn)自己的音樂極限，從音樂節(jié)奏、歌詞、旋律等等創(chuàng)作過程的實踐體驗中了解到音樂要素和音樂情境之間的聯(lián)系，在欣賞過程中，張開感官的觸角，體驗音樂的律動美，同時感受到中國豐富的民間器樂離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，在接受現(xiàn)代音樂的同時，一定要傳承民族文化，相信古老的器樂和現(xiàn)代的音樂必定能擦出耀眼的火花!

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]郝松德.鼓樂鏗鏘 聲聲動情——關(guān)于“打擊樂”欣賞的教學(xué)思考[J].中國音樂教育,2011-10-01.

　　[3]馬俊燕.教學(xué)設(shè)計之“鼓樂鏗鏘”[J].中國音樂教育,2014-12-01.