（三）制定規(guī)范、科學(xué)的教學(xué)方法
在開展少兒舞蹈教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該結(jié)合少兒的心理特征以及生理特征，制定出具有規(guī)范性以及科學(xué)性的教學(xué)方法。首先，教師應(yīng)該開展強(qiáng)度適中、循序漸進(jìn)的少兒舞蹈訓(xùn)練。在潛移默化中，教師不斷強(qiáng)化少兒的舞蹈訓(xùn)練。其次，在舞蹈訓(xùn)練方式這一方面，教師應(yīng)采用整體訓(xùn)練為主的方式，實(shí)現(xiàn)少兒舞蹈能力的不斷提升；最后，在教學(xué)思想這一方面，教師應(yīng)該全面貫徹少兒為本的思想，激發(fā)出少兒的創(chuàng)造潛力，打造出一個(gè)和諧、快樂的舞蹈教學(xué)氛圍，塑造自信、健康的心理。
四、結(jié)論
作為一種主要的渠道，少兒舞蹈可以著力提升少兒的審美能力以及藝術(shù)素養(yǎng)，正在逐步地更新、完善。通過本文的研究，旨在幫助少兒建立一個(gè)良好的心態(tài)以及積極的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)快樂健康的成長。
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