摘要：隨著我國教育水平的不斷提升，小學音樂歌唱教學也有了很大的發(fā)展。我國目前越來越注重傳統(tǒng)文化教育，因此，古詩詞歌曲便巧妙地融合在小學音樂歌唱教學中，這也是小學生需要學習的重要內(nèi)容。在小學音樂歌唱教學中適當引入古詩詞歌曲，不僅能夠提升小學生學習音樂的效果，還能使小學生深刻理解古詩詞的意涵，充分了解古詩詞，為小學生語文科目的學習打下良好的基礎(chǔ)，更好地培養(yǎng)小學生的語文素養(yǎng)，增強小學生對傳統(tǒng)文化的傳承，提升小學生對中華民族的自豪感。

　　關(guān)鍵詞：古詩詞歌曲 小學音樂 歌唱教學

　　對于古詩詞來說，已經(jīng)有幾千年的悠久歷史。古詩詞歌曲可以通過詩、曲的方式表達作者的思想感情，這種歌曲可以跟現(xiàn)代的歌曲進行充分的融合，從而形成體現(xiàn)悠久歷史文化的現(xiàn)代多元化的古詩詞歌曲。這種古詩詞歌曲適當引入在小學音樂課堂教學中，能夠有效培養(yǎng)學生對音樂的審美能力。

　　一、古詩詞歌曲在小學音樂歌唱教學中的影響

　　如果將古詩詞歌曲引入小學音樂課堂教學中，那么便可以有效培養(yǎng)學生的審美能力，是一種非常好的教學方法。小學音樂的課堂教學中，教師如果能夠教學生唱古詩詞歌曲，便能夠讓小學生在歌曲中感受古詩詞的魅力，還能夠在節(jié)奏中提升自身對于音樂的審美能力。學生在演唱古詩詞歌曲的過程中，會對古詩詞有更深刻的理解。教師在帶領(lǐng)著小學生一遍遍唱古詩詞歌曲的時候，能讓小學生對古詩詞的印象更加深刻，從而提升自身的語文素養(yǎng)。在音樂課堂教學中，教師應(yīng)當合理運用古詩詞歌曲對小學生進行節(jié)奏方面的訓練，使學生隨著古詩詞歌曲的節(jié)奏進行演唱。音樂具備教化的功能，可以充分提升學生的審美能力，使小學生感到心情愉悅。

　　二、演唱古詩詞歌曲能夠增強小學音樂歌唱教學的效果

　　(一)古詩詞歌曲能夠豐富學生的情感

　　在小學音樂歌唱課堂中進行古詩詞歌曲教學，能夠讓學生充分記住古詩詞，經(jīng)典的古詩詞是中國傳統(tǒng)文學的精髓，作曲家將古詩詞和樂曲進行充分融合，能使古詩詞歌曲變得更加美妙動聽。因此，小學生在進行古詩詞演唱時，能夠充分帶動自身的真情實感，從而產(chǎn)生深刻的情感共鳴。教師如果將經(jīng)典古詩詞歌曲充分引入校園中，那么便可以有效培養(yǎng)學生各方面的綜合素養(yǎng)。

　　(二)古詩詞歌曲有助于愛國主義教育

　　經(jīng)典的古詩詞是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個載體，小學生在演唱古詩詞歌曲時，能夠有朗朗上口的感覺，可以更加強烈地感受到自己是中華民族的一員，一種民族自豪感會油然而生，因此，更愿意在校園里進行傳唱。此種方式能使學生更好地理解古詩詞。

　　三、古詩詞歌曲能夠使小學生提升唱歌技能

　　古詩詞歌曲教學能夠使學生加強節(jié)奏、語氣和理解，小學生在準備演唱古詩詞時，應(yīng)當充分掌握歌曲的節(jié)奏，集中自己的精力來唱古詩詞歌曲。在學生出現(xiàn)跑調(diào)時，教師應(yīng)及時進行范唱教學，從而讓學生提升唱歌技能。

　　四、教師應(yīng)保障音樂課堂教學的時間

　　在進行小學音樂課堂教學時，教師應(yīng)當充分保障教學的時間，確保每一個學生都能參與在其中，都能進行良好的古詩詞演唱。以班級為單位進行教學的時候，教師應(yīng)保證音樂課堂有足夠的時間來進行古詩詞演唱。這樣便能夠讓學生有充足的時間熟悉作品，進而能很好地理解古詩詞的意思。

　　五、結(jié)語

　　綜上所述，在小學音樂歌唱教學中運用古詩詞歌曲是一種比較新穎的教學方式。這種方式能夠讓學生充分理解古詩詞的意思，并進一步提升小學生的民族自豪感。這種有效的方式還可以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學生在演唱古詩詞的時候，應(yīng)充分做到規(guī)范自身，集中精力。孔子曰：“興于詩，立于禮，成于樂。”這充分說明了詩與音樂在人的一生中的重要作用。因此，借助于“詩詞特色教育”，把詩詞與音樂完美結(jié)合，充分發(fā)掘歌詞的育人功能，讓學生在潛移默化的藝術(shù)熏陶中凈化心靈，擁有高尚的道德情操。

　　參考文獻：

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