綜上所述，由于小學階段學生的音樂概念還不是很清楚，且自身的主動性也比較薄弱，因此主動式教學方法的應用不僅能引導學生完善自身的音樂學習能力和音樂知識，而且還能改變中小學生原有的音樂形象，并給自己帶來不一樣的音樂體驗。其次，在主動式教學中，整個教學都需要以學生能接受的音樂知識為基礎，這樣才能滿足他們的心智需求。當然，主動式教學在應用時也會存在一些問題和弊端，這就需要教師在實際應用時不斷創(chuàng)新和完善才能實現(xiàn)，也只有這樣讓主動式教學模式變得更加成熟。

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