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談童聲合唱團音色的建立

作者:山東理工大學音樂學院 王菡   來源 :中小學音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2022-09-06   點擊:

  摘要:人聲是世界上最美妙的樂器。近年來,隨著國家經(jīng)濟和文化的發(fā)展,素質(zhì)教育的推進和提高,全國各地的童聲合唱團如雨后春筍般紛至沓來,涌現(xiàn)出了一大批高水準的合唱團。如何建立一支優(yōu)質(zhì)的合唱團,以最優(yōu)質(zhì)的音色和和諧的和聲唱出最動人的歌曲,成為了許多專家、學者、中小學一線音樂教師不斷孜孜以求的目標和方向。本文將從小學童聲合唱團的教學角度出發(fā),針對訓練現(xiàn)狀和存在的問題進行研究,從童聲合唱團的音色建立為突破口,期望能在童聲合唱團的音色建立上有所突破,對小學音樂合唱教學實踐提供依據(jù),發(fā)揮一定的實際價值。

  關(guān)鍵詞:童聲合唱團;音色;教學;社團;

  一、小學童聲合唱團的音色是什么

  小學階段,從低年級到高年級,小學生適學年齡是7—12歲之間,除去少數(shù)學生會出現(xiàn)變聲期外,這個年齡段的絕大部分學生屬于變聲前的嗓音,此類人聲的特點是:聲音明亮、純凈,且往往男聲女聲音色區(qū)分不明顯,此時孩子們的聲音可以比作是“天籟之聲”,它純潔、明澈、美妙,令人心曠神怡。合唱聲樂藝術(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱形式,合唱藝術(shù)也是聲樂藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式。童聲合唱之所以具有獨特魅力,是因為它與成人合唱相比,具有清純、率真、明快的特點,因此它除了具備與其他合唱一樣的特點外,更應突出“兒童化”的特點。

  在比賽中往往發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)狀,因為每個合唱團展示的作品不同,往往展現(xiàn)出來的音色也完全不一樣,這是毋庸置疑的。因為如果每首作品都用一種聲音演唱,就失去童聲合唱團的精彩所在。而且每位合唱團員的個人音色也不同,所以,理論上,是無法完全復制兩個完全一樣的童聲合唱團音色的。

  一般情況,一個小學合唱團的建制是由40人組成,可以男聲、女聲混合,組成童聲合唱團。那么,每個學生都有自己獨特的個人音色,一個合唱團里40名男生、女生的混聲在一起,該用一個什么樣的標準來衡量這個合唱團的音色是好聽還是難聽?作為合唱團的指導教師,又該用什么方法來做到統(tǒng)一音色又不失這個年齡段學生的聲音特點?

  相信,這也是困擾很多人的一個問題:合唱團隊員的聲音,既不可以像訓練獨唱演員那樣要有聲音特質(zhì),又不能失去合唱團的整體音色。接下來,筆者將根據(jù)自己多年的訓練經(jīng)驗,談一談自己的一些做法。

  二、為什么要建立合唱團自己的音色

  童聲合唱具有獨特的魅力,她與成人合唱相比,具有清脆、甜美、稚嫩、柔婉的特點。合唱聲樂藝術(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱形式。合唱藝術(shù)也是聲樂藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式。童聲合唱之所以具有獨特魅力,是因為它與成人合唱相比,具有清純、率真、明快的特點,因此它除了具備與其他合唱一樣的特點外,更應突出“兒童化”的特點。

  最近幾年經(jīng)常外出聽大師課,聽得多了,耳朵里自然建立了幾種目前國內(nèi)優(yōu)秀合唱團的音色,比如:維也納童聲合唱團,上海春天合唱團,楊鴻年少年及女子合唱團等。時下這幾個活躍的優(yōu)秀團隊,合唱聲音一出來,聽眾們就能分辨出這是屬于哪個團的聲音。我想,這是一種團隊聲音的辨識度,也是作為一個優(yōu)秀合唱團的一張名片。

  作為教學一線教師都有這樣一個感觸,作品從排練到最后的提升階段,如果一個合唱團訓練有素,有著扎實的基本功,音準、節(jié)奏能力訓練超棒,隊員們有正確的聲音概念,根據(jù)作品的表現(xiàn)效果要求,需要調(diào)整合唱團音色時,隊員們能夠快速、而且正確的完成老師提出的聲音要求,這樣的合唱團聲音的可塑性是非常強的。

  反之,如果一個合唱團連自己的合唱音色都沒有,隊員們之間沒有默契,沒有合作精神,每個人的個人音色突出,合唱團猶如一團散沙,而合唱作為一種凝聚力的體現(xiàn),就顯得那么的蒼白無力。作為合唱團的指導教師,長期訓練無果,也是很沒有成就感的一件事兒。

  三、如何建立起合唱團自己的音色

  楊鴻年教授強調(diào)說,我國的童聲合唱不但水平提高快,形式和內(nèi)容都有創(chuàng)新,就是拿到國際上也毫不遜色。他感嘆說:“人聲之中,最為潔凈、空靈、純美的當屬童聲了,我們每個人都曾經(jīng)在一個階段有過這樣一種聲音,但是,與整段人聲相比,我們擁有童聲的階段是非常短暫的。目前世界上公認的最科學的發(fā)聲方法為美聲的發(fā)聲方法,為了讓我們的童聲合唱團能夠達到一種超脫平凡的境界我們會選用正規(guī)的美聲訓練方法,而這種境界,便是從事童聲合唱教育的藝術(shù)工作者、老師所追求的。美麗的音色是孩子們自己尋找出來的,孩子們心中有一個美好的聲音,在合唱隊里又聽到合于心中的聲音,逐漸去靠,這樣就形成一個統(tǒng)優(yōu)美的音色。”

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