小學(xué)音樂課堂中鋼琴即興伴奏的應(yīng)用
摘要：小學(xué)音樂教學(xué)課中的鋼琴即興伴奏指的是利用鋼琴快速有效地傳遞小學(xué)生正在演唱的音樂，有助于停頓音樂，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但鋼琴即興伴奏是及時性與不可逆轉(zhuǎn)的，可以為演奏者提供很多東西。鋼琴即興伴奏是音樂教師應(yīng)具備的一項重要技能。在教學(xué)中，教師運(yùn)用鋼琴即興伴奏不僅可以幫助學(xué)生進(jìn)融樂曲，還可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)樂曲的音調(diào)和節(jié)奏的效率。
鋼琴即興伴奏在小學(xué)音樂課中的運(yùn)用在一定程度上衡量了鋼琴的基本功和音樂教師專業(yè)知識的深度。音樂教育在小學(xué)生素質(zhì)教育中的重要性越來越高。一方面，它要求教師有一定的音樂素養(yǎng)和鋼琴演奏能力，并不是所有的教師都具有很高的即興演奏能力。另一方面，要求教師在上課前做好充分的準(zhǔn)備，如果教師對這節(jié)課的準(zhǔn)備不充分，教師就很難有好的表現(xiàn)。如果教師能夠妥善應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，并在課堂上引入更多積極的改進(jìn)措施，不僅可以提高學(xué)生的士氣，還可以幫助學(xué)生更積極地參與音樂課程，培養(yǎng)和練習(xí)他們的音樂技能。
(一)運(yùn)用鋼琴即興伴奏創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在小學(xué)課堂的音樂教學(xué)過程中，鋼琴即興伴奏的良好運(yùn)用對于樂曲形象的塑造具有十分重要的作用，能夠充分展示樂曲的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于小學(xué)音樂教師來說，善用鋼琴即興伴奏可以增加小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度，這對取得良好的課堂學(xué)習(xí)效果很重要。
(二)培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，提高感受音樂的能力
用鋼琴即興伴奏在小學(xué)進(jìn)行音樂教學(xué)，不僅可以幫助教師在課堂上闡明教學(xué)目的，而且是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的一種特別有效的教學(xué)方式。鋼琴即興伴奏技能在小學(xué)音樂課學(xué)習(xí)活動中的運(yùn)用，對于培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，提高他們對音樂的感知能力，有著非常重要的作用。
(三)激發(fā)小學(xué)生的音樂情感，挖掘音樂審美潛力
鋼琴即興伴奏是改善課堂教學(xué)環(huán)境的重要手段，它能有效地突出聲樂風(fēng)格和表現(xiàn)力的樂感，還能營造小學(xué)生的情緒，使他們活躍起來。鋼琴即興伴奏在小學(xué)音樂課學(xué)習(xí)過程中的運(yùn)用，對于激發(fā)小學(xué)生的音樂感受，培養(yǎng)音樂審美能力具有現(xiàn)實意義。
二、小學(xué)音樂課堂中應(yīng)用鋼琴即興伴奏的問題
首先，音樂教師選擇即興伴奏鋼琴織體比較少，他們不能明智地選擇，主要原因是鋼琴音樂教師的基礎(chǔ)水平低，一些教師只注重技巧而忽視了整體效果。其次，在小學(xué)聲樂教學(xué)中使用鋼琴即興伴奏來地表達(dá)情感有時是不明智的。最后，小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)過程中鋼琴即興伴奏的運(yùn)用不夠充分，無法根據(jù)不同歌曲適當(dāng)進(jìn)行鋼琴即興伴奏。
(一)激起音樂對于學(xué)生的感染力
即興伴奏的鋼琴可以有很多作用，第一個效果是增加學(xué)生對音樂的敏感度。對鋼琴的良好依戀可以呈現(xiàn)曲目的特點，讓學(xué)生直接了解曲目背后的情感和想要表達(dá)的主題。教師可以結(jié)合教學(xué)的特殊曲目，用鋼琴陪伴學(xué)生，使學(xué)生快速進(jìn)入音樂環(huán)境和曲目環(huán)境，創(chuàng)造對音樂更加立體的理解和視角。為了提供完美的游戲玩法來吸引曲目，這需要教師采用不同的表演技巧以及不同的曲目。充分利用鋼琴作為支持音樂課程教學(xué)的工具，不僅是為音樂創(chuàng)造積極環(huán)境的一種方式，也是為學(xué)生曲目的感覺建立直接橋梁，這將使學(xué)生更多地參與音樂課。老師優(yōu)美的鋼琴伴奏往往能迅速將學(xué)生注入曲目的氛圍中，學(xué)生也可以依靠即興伴奏老師的鋼琴在旋律音樂中拓展聯(lián)想和想象，感受四季美景的季節(jié)變化，品味故鄉(xiāng)山河的雄偉，尋找世界的喜怒哀樂，欣賞不同文化下的不同類型的音樂。這樣一方面可以起到情感發(fā)展的作用，另一方面，對提高學(xué)生的藝術(shù)想象力也有很大幫助。鋼琴上的即興伴奏很明顯，音樂吸引力可以更大，音樂對學(xué)生的影響也會更清晰。他們可以幫助學(xué)生沉浸在音樂的海洋中，讓學(xué)生欣賞音樂的美。
(二)加深學(xué)生對于音樂的感受力
教師要善于結(jié)合不同的曲目選擇不同風(fēng)格的鋼琴伴奏，正確理解各曲目的特點，正確解讀曲目，使學(xué)生對音樂的信心堅定而流暢。小學(xué)音樂大多具有非常強(qiáng)烈的色彩。有贊美祖國大好河山的動聽歌曲，而在這些曲目即興伴奏中，老師要翻譯曲目背后優(yōu)美的旋律。也有童稚的、色彩鮮艷的、故事獨特的歌曲。在演繹曲目時，教師充分講解樂曲的脈絡(luò)，運(yùn)用簡單的演奏技巧使整首曲子栩栩如生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。伴隨著老師對曲目技巧的講解，音樂課堂的教學(xué)環(huán)境不僅輕松，而且凝聚力極強(qiáng)，學(xué)生將在這種氛圍中更深入地探索曲目。在備課時，教師必須有效地了解曲目的具體細(xì)節(jié)，然后確定合適的彈奏方式。
