第三、探究型的音樂作業(yè)

　　在傳統(tǒng)的音樂唱歌教學(xué)中，只是我們單純地教，孩子們單純地跟唱，孩子們顯得很被動(dòng)，他們的探究性能力較低。新課改的提出，要求孩子們應(yīng)具有自主探究的精神和能力。因此，在我們音樂的唱歌教學(xué)中，我們可以通過布置作業(yè)的形式來提高孩子們的探究能力。例如，讓孩子們自己思考、設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作簡單的樂器，還可以可嘗試一下作曲和填詞等。此外，還可讓孩子們自己收集一些相關(guān)的音樂資料，使之成為我們音樂教學(xué)的片段，這樣既滿足了孩子們愛玩的天性，還培養(yǎng)孩子們的探究精神。

　　總之，音樂是初中階段一門重要學(xué)科，它對(duì)于提高初中生的音樂素養(yǎng)具有重要意義。作為一名初中音樂教師，我們要根據(jù)教學(xué)方針和學(xué)生的自身特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和安排教學(xué)，進(jìn)而提高音樂教學(xué)的實(shí)效性，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)的目的。