所以我始終認(rèn)為課堂教學(xué)語(yǔ)言的魅力來(lái)源于知識(shí)的擴(kuò)充(教師自身文化修養(yǎng))，憑借于運(yùn)用的手段(精確規(guī)范，生動(dòng)形象 講究方式方法)。語(yǔ)言措辭準(zhǔn)確生動(dòng)的同時(shí)，不可忽略語(yǔ)言的來(lái)源，二者不可缺一。

　　(①轉(zhuǎn)引字李如密著《教學(xué)藝術(shù)論》山東教育出版社，1995年版第180頁(yè)。 )