二、高中音樂課程中培養(yǎng)學生合唱能力的實踐策略

　　( 一) 積極教授合唱的技巧和合唱方法

　　高中教師要在音樂課程中采取有效的措施和方法，讓學生掌握合唱的技巧和合唱方法，全面提升學生的合唱能力，能夠更為積極參加合唱訓練，從而能夠通過音樂實踐不斷強化自身的合唱能力和技巧。高中音樂進行合唱訓練不能時間過長，容易導致學生審美疲勞，高中合唱課中最為重要的部分，就是要利用高效的方法指點學生聲樂技能。合唱不能等同于齊唱，合唱包含了和聲和音色等方面的問題，因此合唱時學生需要實現(xiàn)各個聲部的和諧統(tǒng)一，在合唱過程中還要保持穩(wěn)定的氣息，能夠完美完成真假聲轉(zhuǎn)換。教師可以要重視進行發(fā)生訓練，使學生能夠良好地掌握和聲演唱技巧，能夠更加完美的演繹高音和低音。教師還需要了解每個學生的音色特點，同時根據(jù)合唱的具體情況，在演唱時要合理安排聲部，每個聲部都是由不同的學生負責，因此訓練的時候要提升針對性，使學生能夠?qū)?jié)奏有準確的把握，能夠標準演唱每個旋律，之后才可以開展合唱練習。

　　訓練時學生必須保證自己聲部的質(zhì)量，同時完成好和聲部分，合唱時要認真傾聽，避免發(fā)生搶拍或是對演唱隊伍中的其他人造成干擾。合唱訓練的時候要保證音色同意，能夠使每個聲部都有和諧的發(fā)音，同時還可以讓學生嘗試演唱其他聲部，掌握演唱方法和演唱技巧，能夠全面提升學生的合唱能力。指揮是合唱的靈魂，教師需要保證學生能夠看懂指揮手勢，依照指揮節(jié)奏進行表演，準確掌握合唱的節(jié)奏、音準和旋律。

　　( 二) 欣賞合唱作品，提升合有效性

　　組織學生共同欣賞優(yōu)質(zhì)的合唱作品，一方面能夠激發(fā)學生的學習興趣、積極模仿和學習，在欣賞中獲得更多的感悟和體驗，營造積極的合唱心理。教師需要找到音樂作品和學生情感的契合點，利用有效方式提升學生的欣賞能力，對學生的音樂心理進行調(diào)試，營造積極的合唱學習氛圍。

　　教師首先需要對作品的內(nèi)涵和情感進行深入挖掘，教師可以引導學生掌握作品特點，讓學生獲得更為豐富的情感體驗，能夠讓學生和作品產(chǎn)生共鳴，在欣賞過程中能夠?qū)ψ髌返那楦杏袦蚀_的把握。教師要注意觀察學生的心理變化，適當進行引導，欣賞時教師還需要對合唱只是進行適當點撥，讓學生能夠完成知識儲備，并且可以將知識和實際合唱運用聯(lián)系起來。

　　( 三) 利用個性化的訓練，提升學生的合唱能力

　　和高中合唱過程中，教師需要提升合唱基礎訓練的重視度，能夠利用靈活具有趣味性的活動，讓學生進入合唱狀態(tài)中。最初可以營造較為輕松和愉悅的訓練氛圍，讓學生在活潑和輕松的狀態(tài)下參與合唱訓練，從而提升學生的積極性，能夠持續(xù)把持良好的學習狀態(tài)。比如在學習過程中，學生通常會站成幾排，可以讓后排的學生給前排按摩，然后互換位置，能夠活躍課堂的氛圍，還能夠增強學生之間的互動和交流，能夠讓學生更好地完成配合。同時教師還要進行體態(tài)和律動方面的訓練，讓學生對音樂節(jié)奏有更好地掌握，從而能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生認同感，能夠充分調(diào)動學生狀態(tài)，更為飽滿的情緒完成合唱。

　　( 四) 科學、合理的設計合唱訓練，讓學生掌握合唱技能科學、合理的設計合唱訓練是提高學生合唱能力關鍵的環(huán)節(jié)。教師需要對學生在合唱訓練中出現(xiàn)的共性問題及個性化的問題利用針對性的方法進行改善，能夠?qū)崿F(xiàn)個性化的合唱訓練。最為重要的是開展識譜訓練，學生在此方面的能力差異化較大，因此教師需要因人施教。教師可以指導學生了解歌曲的重點和難點，特別是要注意節(jié)奏和音準等關鍵的問題。課堂中要反復開展音準訓練，要針對音準和聲音準，在每次課堂和聯(lián)系中開展集體演唱。如果某個作品中有些片段的音準把握極為困難，教師可以采用音階和琶音等特殊的練習方式，從能使學生能夠逐步提升音準把握能力。還要注意強化內(nèi)在聽覺訓練，要求學生能夠準確、牢固的掌握有聲部的旋律，從而能夠感受到旋律的情感色彩和走向。

　　( 五) 將審美體驗和情感傳遞貫徹于合唱訓練中

　　音樂課程中對音樂的體驗和感受是極為重要的，需要在整個過程中貫徹音樂審美體驗，能夠激發(fā)學生情感，能夠使知識和情感實現(xiàn)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，確保知識能力和情感的同步發(fā)展。教師需要對歌曲的情感因素進行深入挖掘，能夠引導學生在演唱過程中進行聯(lián)想和想象，能夠?qū)⒏枨莼癁榫实漠嬅?，同時還要鼓勵學生進行交流，充分進行思考，搭建音樂知識架構，將已學知識進行升華和創(chuàng)新，從而能夠?qū)σ魳酚筛鼮樯钊氲睦斫夂腕w會，能夠提升學生的音樂感知力和表現(xiàn)力。