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人音版八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《瑤族舞曲》說(shuō)課稿4

作者:   來(lái)源 :中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2018-01-17   點(diǎn)擊:

  欣賞綜合課《瑤族舞曲》說(shuō)課稿


  各位老師:大家好。我今天說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)音樂(lè)人教版第八冊(cè)第7 課《摘草莓》的欣賞曲《瑤族舞曲》


  一、說(shuō)教材


  它 是一首歡快、熱情洋溢的民族管弦樂(lè)曲。欣賞我國(guó)優(yōu)秀民族民間音樂(lè)是音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分,作為一個(gè)民族學(xué)校,結(jié)合我校的校本課程的學(xué)習(xí)研究,在音 樂(lè)課總更應(yīng)該讓孩子們更深地去了解我國(guó)的民族音樂(lè)和民族文化。通過(guò)欣賞民族民間音樂(lè),擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,加深同學(xué)們對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。小學(xué)四年級(jí)的 學(xué)生,已經(jīng)初步了解了音樂(lè)的一些基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)音樂(lè)情緒也有了初步的感知能力,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣確定的:


  1、通過(guò)欣賞民族管弦樂(lè)曲《瑤族舞曲》,啟發(fā)學(xué)生體會(huì)瑤族人民在歡慶節(jié)日的熱烈歌舞場(chǎng)面中歡樂(lè)幸福的心情。


  2、使學(xué)生初步感受民族管弦樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。


  3、從民族音樂(lè)出發(fā),讓學(xué)生進(jìn)一步了解瑤族的民族生活,民族文化。


  從學(xué)習(xí)目標(biāo)可以看出,本節(jié)課主要是培養(yǎng)學(xué)生理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)積極的想象,充分感受民族音樂(lè)的特點(diǎn);本節(jié)課的難點(diǎn)是在音樂(lè)去感受作品表達(dá)的情感和內(nèi)容,提高學(xué)生理解音樂(lè)的能力。


  二、說(shuō)教法


  由于本節(jié)課是一堂欣賞課,所以我將選用“情境法”教學(xué)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,貫穿了虛擬的“瑤鄉(xiāng)之旅”。 以多媒體為輔助教學(xué)手段,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生處于一種舒適、富有樂(lè)趣的情境之中,這樣既陶冶了情操,也不知不覺(jué)地體驗(yàn)到音樂(lè)表現(xiàn)的意境,從而提高學(xué)生對(duì) 音樂(lè)的感受、欣賞、理解能力。另外,我將遵循由感知--理解--想象--實(shí)踐的欣賞教學(xué)模式,進(jìn)行循序漸進(jìn)的深入教學(xué)。使學(xué)生感受音樂(lè)的情感表達(dá),并展開(kāi) 豐富的聯(lián)想,積極參與實(shí)踐活動(dòng),這樣,既培養(yǎng)了學(xué)生的欣賞能力,又突出了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。


  三、說(shuō)學(xué)法


  在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上,我選擇“欣賞法”。音樂(lè)欣賞是發(fā)展聽(tīng)覺(jué)才能的一種強(qiáng)有力的手段,通過(guò)欣賞,能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,首先營(yíng)造出舒適、富有樂(lè)趣的情境,教師只做簡(jiǎn)單的引導(dǎo),給學(xué)生盡可能大的空間,讓學(xué)生自己來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。


  四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程


  根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程大體分為了以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:


  ①創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍②初聽(tīng)樂(lè)曲,獲得感知③分段理解,想象創(chuàng)作


 ?、苷w欣賞,參與實(shí)踐⑤課堂的延伸和拓展


  1、創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍


  播放歌曲《愛(ài)我中華》的主題音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生思考并回答:


 ?、傥覀冎腥A民族這個(gè)大家庭中有多少個(gè)民族?你都知道哪些?


 ?、?有沒(méi)有誰(shuí)到過(guò)某一個(gè)少數(shù)民族居住地旅游,請(qǐng)到過(guò)的同學(xué)對(duì)這個(gè)民族作簡(jiǎn)要解說(shuō)。這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)首先就創(chuàng)設(shè)出一個(gè)民族大家園的情景,為接下來(lái)的音樂(lè)欣賞的學(xué)習(xí) 理解做了很好的鋪墊。并且以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)音樂(lè)來(lái)講述自己所收集到的,所了解到的有關(guān)民族知識(shí),這也給了師生、生生一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。


  2、初聽(tīng)樂(lè)曲,獲得感知


  在 學(xué)生對(duì)少數(shù)民族文化有了一定的了解后,師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課,師:看來(lái),同學(xué)們對(duì)少數(shù)民族了解的還真不少,下面,我要放一段根據(jù)少數(shù)民族音樂(lè)改編的民族管弦 樂(lè)曲,聽(tīng)后請(qǐng)大家告訴我:你在音樂(lè)中聽(tīng)到了些什么?仿佛看到了什么?(學(xué)生們聽(tīng)完后,可能會(huì)說(shuō)出樂(lè)曲的情緒、有很多種樂(lè)器在演奏或者說(shuō)好象很多人在跳舞等 等)然后,我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生:這么美妙的音樂(lè)來(lái)自哪個(gè)民族?這個(gè)民族又具有什么特點(diǎn)呢?師介紹瑤族的有關(guān)知識(shí)。大家想不想了解瑤族并和能歌善舞的瑤族人民交 個(gè)朋友呢?學(xué)生們一定會(huì)說(shuō):想。


  3、分段理解,想象創(chuàng)作


  下 面,就讓我們乘上民族小快車(chē),我來(lái)做導(dǎo)游,在《瑤族舞曲》的音樂(lè)中去瑤鄉(xiāng)旅游一圈怎么樣?(板書(shū)課題)這時(shí),學(xué)生們一定會(huì)興趣大增,這樣既能激發(fā)他們的興 趣,又能給學(xué)生一種身臨其境的感覺(jué),使抽象的東西變得形象具體了。(接下來(lái),老師展示課件,有關(guān)瑤族的分布、生活、文化、服飾、飲食、等等,用圖片、音 樂(lè)、老師富有吸引力的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描述,這樣就激發(fā)了學(xué)生們濃厚的興趣,有了身臨其境的感受,對(duì)瑤族也有了更深的了解,對(duì)瑤族音樂(lè)的理解也打好了基礎(chǔ)。) 師:我們旅游了一圈,天色已晚,同學(xué)們也累了,看!熱情的瑤族朋友正在為我們準(zhǔn)備篝火晚會(huì)呢,看來(lái),我們又可以欣賞一臺(tái)豐富多彩的民族歌舞晚會(huì)了。不過(guò), 在晚會(huì)開(kāi)始前,我們的瑤族朋友有一道題目要考考大家:聽(tīng)下面幾段音樂(lè),說(shuō)說(shuō)每一段的感受,并想辦法把你聽(tīng)后的感想表達(dá)出來(lái),把你的所感用畫(huà)筆描繪出來(lái)。 (分段欣賞,老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞音樂(lè)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂(lè)曲分析,幫助學(xué)生從音樂(lè)的基本要素上去理解掌握民族音樂(lè)的特點(diǎn)。)這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn),黑格爾曾說(shuō) 過(guò):“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象”。通過(guò)學(xué)生們的個(gè)人想象和創(chuàng)作,把對(duì)音樂(lè)的理解以繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),既實(shí)現(xiàn)了資源共享,課程的整合,也發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性思維和能力。相信在落實(shí)本環(huán)節(jié)的同時(shí),學(xué)生們已經(jīng)用自己的方式表達(dá)出了樂(lè)曲的內(nèi)容和情感,本節(jié)課的難點(diǎn)問(wèn)題也就迎刃而解了。


  4、整體欣賞,參與實(shí)踐


  在 這個(gè)環(huán)節(jié),我將引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)跳瑤族朋友長(zhǎng)鼓舞的幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作,讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)實(shí)踐能力。所以,我將這樣對(duì)學(xué)生們 說(shuō):孩子們剛才創(chuàng)作得都非常好,畫(huà)出了你們心中的瑤鄉(xiāng)和瑤鄉(xiāng)人民,我們?cè)诂庎l(xiāng)旅游一天了,對(duì)瑤族也有了很多了解,我們還了解到瑤族的長(zhǎng)鼓舞是很有特色的。 現(xiàn)在,晚會(huì)正式開(kāi)始,就讓我們?cè)隗艋鹋?,和我們的瑤族朋友一起,盡情地唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!接著,我和同學(xué)們一起,跟著《瑤族舞曲》的音樂(lè),跳起了歡快的瑤 族長(zhǎng)鼓舞,這時(shí)的課堂,成了一片歡樂(lè)的海洋,老師和學(xué)生融為一體,一起唱歌,一起跳舞,課堂氣氛也達(dá)到了高潮。


  5、實(shí)現(xiàn)課堂的延伸和拓展


  在 課堂小結(jié)中,除了總結(jié)本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容外,我將抓住孩子們對(duì)民族音樂(lè) 的興趣,引導(dǎo)他們繼續(xù)去探究更深、更多的民族音樂(lè),民族文化,民族精神,在他們不斷的學(xué)習(xí)研究,思考探索,實(shí)踐總結(jié)中進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)認(rèn)知能力、音 樂(lè)理解能力,和對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情,從而產(chǎn)生深厚的愛(ài)國(guó)主義情感。以上是我對(duì)小學(xué)音樂(lè)人教版第八冊(cè)第7課欣賞內(nèi)容《瑤族舞曲》的設(shè)計(jì),非常愿意與各位老師進(jìn)行探討交流,更希望得到各位老師的指導(dǎo)幫助,讓我們?cè)诠餐慕涣鲗W(xué)習(xí)中得到不斷的提高。謝謝大家!

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