課題：我和你

　　課時：4.1節(jié)

　　課型：以演唱為主的綜合課

　　開課班級：初一(8)上午第三節(jié)

　　課前準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件

　　一、教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)：

　　通過了對比聆聽、觀看奧運(yùn)歌曲作品，感受奧運(yùn)歌曲傳達(dá)的“更高更快更強(qiáng)”的精神和力量，表達(dá)全人類對和平和友誼的向往、頌贊。

　　能有感情地合唱歌曲《我和你》，從調(diào)式、音樂要素、發(fā)聲方法方面分析和演唱歌曲。

　　樂于參加歌表演，通過雙聲部的合作，輕聲唱歌，學(xué)會傾聽他人的聲音。結(jié)合手語學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)們對音樂實(shí)踐活動的興趣。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、《我和你》二聲部教學(xué)，了解作曲家陳其鋼，歌者劉歡與莎拉布萊曼。

　　2、對比聆聽欣賞歷屆有代表性的音樂元素的奧運(yùn)歌曲。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　二聲部教學(xué)、歌曲的力度與演唱形式

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　能體會和把握歌曲的內(nèi)涵，運(yùn)用正確、恰當(dāng)?shù)陌l(fā)聲方法，有控制的聲音，有感情的演唱歌曲。

　　五、教學(xué)過程

　　(一)、導(dǎo)入

　　(1)、出示五環(huán)圖，歷屆奧運(yùn)會舉辦時間，背景音樂《我和你》伴奏，揭示主題

　　導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們共同生活在地球這個大家庭，因?yàn)榉N族、語言的不同而無法拉近彼此的距離…直到有一天，一項(xiàng)體育盛事的出現(xiàn)，通過運(yùn)動精神將世界人民的心連接在了一起，人們在五環(huán)旗下高唱頌歌，呼喚和平友誼，你猜到了嗎?我們今天的主題是?

　　生：

　　師：今天我們就一起通過音樂走進(jìn)奧林匹克，看音樂如何詮釋奧運(yùn)精神

　　(2)、觀看2012倫敦奧運(yùn)會主題曲《survival》(生存)mv

　　請同學(xué)們思考，奧運(yùn)會的發(fā)源地在哪里?每多久一屆?奧林匹克精神口號是?注意這首歌曲的音樂類型、速度、情緒是怎樣的?

　　(希臘雅典;每四年舉辦一屆，更高、更快、更強(qiáng);)

　　(二)、奧運(yùn)歌曲對比欣賞()

　　師：奧運(yùn)會是國際盛事，自1980年開始?xì)v屆奧運(yùn)會都會定一首主題歌，老師挑選了傳唱率比較高的幾首，出示ppt，

　　請聆聽以下作品并請說一說

　　(1)、由樂隊(duì)伴奏的主題曲：

　　(2)、哪首是流行中的搖滾風(fēng)：

　　(3)比較難模仿的是哪首，演唱形式：

　　六、新歌教學(xué)

　　1、請同學(xué)們聆聽一段旋律，同學(xué)們是否熟悉?(學(xué)生講義出示旋律簡譜)

　　(方案2，老師為旋律配上歌詞，你覺得與哪首歌旋律相似)

　　生：08北京奧運(yùn)會會歌《我和你》

　　師：

　　(1)、(出示譜例)看看譜子，這是一首(二)聲部曲

　　先一起來唱唱Ⅱ聲部(ppt 聲部)

　?、僦鹁鋵W(xué)習(xí)

　　②跟琴、用假聲

　　③提示換氣口

　?、苡胊 提示哼唱，要求連貫

　?、萏崾竟?jié)拍、強(qiáng)弱規(guī)律，要求唱足時值

　　(2)、聆聽范唱，結(jié)合感受的歌曲風(fēng)格和情緒，

　　設(shè)問：我們的奧運(yùn)主題歌，與我們前面欣賞的歌曲風(fēng)格有哪些不同?

　　(在速度、情緒上、中國細(xì)膩的感情上)

　　(學(xué)生講義表格提示填寫：)歌曲《我和你》

　　(3)、完整演唱第二聲部，嘗試跟伴奏加入第二聲部

　　對演唱過程中的問題，師生共同討論

　　(4)、學(xué)習(xí)演唱第一聲部(出示第一聲部譜例)