教學目標：
1、學唱《長江之歌》，引導學生能夠用親切、熱情地情緒，以贊頌、贊美的歌聲演唱歌曲。
2、了解歌曲的創(chuàng)作背景，引導學生認真傾聽音樂，積極思考音樂在影視中的作用，體驗、領會并用己的語言解釋音樂所傳達的情感信息。
3、通過歌曲《長江之歌》的學習，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的感情。
教學重點：
唱好歌曲《長江之歌》，感受和體驗歌曲的情緒及情感。
教學難點：
歌曲情感的表現(xiàn)。
唱準歌曲中出現(xiàn)的六度七度大跳音程。
教學準備：
鋼琴、多媒體課件等。
教學過程
一、情景導入
播放歌曲《中國美》
【設計意圖：創(chuàng)設輕松活潑的氛圍，渲染氣氛，為導入新課作鋪墊】
師：同學們，剛才我們欣賞了歌曲《中國美》，中國美不美？
生：美。
師：確實很美，山也美，水也美，山水之間流淌著中國美，中國的山水就是一幅美不勝收的畫卷。其中長江、黃河是盤踞在中國的兩條巨龍，是中華民族的搖籃，是我們的母親河，今天這節(jié)課我們就來學習一首贊美長江的歌曲——《長江之歌》。《長江之歌》是大型電視紀錄片《話說長江》的主題曲。
1、首先，我們一起來了解《話說長江》這部紀錄片講述了什么？請同學們翻到課本第13頁。同學朗讀《話說長江》簡介
2、感受長江的多姿多彩，千姿百態(tài)
師：現(xiàn)在我們就一起走進神奇的長江，來感受長江浩蕩而雄偉的英姿。
播放課件，【共同欣賞視頻《話說長江》的開頭片段】。(注意畫面及音樂)
師：通過欣賞視頻，請同學們說一說長江在你心目中的形象是怎樣的？
生：波瀾壯闊、波濤洶涌、宏偉、壯麗……
師：長江還有柔美的一面，我們可以聯(lián)想到（生：長長的飄帶，潔白的哈達），這也是長江。作曲家王世光為這氣勢恢宏，千姿百態(tài)的場景配上了激昂優(yōu)美的音樂，這段音樂是《話說長江》的主題音樂，也是《長江之歌》的主旋律。
【設計意圖：學生了解了紀錄片《話說長江》，通過欣賞視頻，傾聽音樂也感受到了長江的氣勢磅礴，千姿百態(tài)，為后面的演唱長江作了鋪墊】
二、新授歌曲
1、現(xiàn)在我們一起來了解這首歌曲的創(chuàng)作背景。
出示課件，【歌曲創(chuàng)作背景】，同學們快速瀏覽，捕捉主要信息，同學回答。
（1）是誰為《話說長江》譜寫了主題音樂？
（2）后來又是誰為主題音樂填的詞？
（3）這首歌曲是先有曲后填詞。
（4）2007年《長江之歌》伴隨著“嫦娥一號”飛向太空，使?jié)暬厥幵谔焱獾膲粝虢K于實現(xiàn)。
師總結：由此可見，這首歌曲是多么的有影響力，多么的優(yōu)美動聽，讓我們趕快來聆聽這首回蕩在天外的《長江之歌》。
2、聆聽歌曲   自主感受
（1）播放課件，欣賞歌曲
師：同學們認為這首歌曲的情緒是怎樣的？
生：親切、熱情、激昂、豪邁……
師總結：這首歌就像江河奔流，跌宕起伏，給人以親切、熱情、激蕩、豪邁的感覺。
(2)配樂朗讀歌詞。這首歌的歌詞與旋律完全吻合，讓我們有感情的朗讀這首充滿詩情畫意而又大氣磅礴的歌詞。
（3）我們一起再來聆聽中學生合唱團為我們帶來的《長江之歌》，結合歌詞，請同學們想一想歌曲表達了怎樣的思想感情?
師：首先請同學們看一看這首歌曲是幾拍子的？
生：4/4
師：4/4拍的強弱規(guī)律是怎樣的？
生：強 弱 次強 弱
師：我們用手來表示4/4拍的強弱規(guī)律
（師生共同拍手打節(jié)拍）
（4）現(xiàn)在讓我們拿起打擊樂器三角鐵隨著歌聲來感受歌曲的節(jié)拍。師生共同敲起來。
【設計意圖：通過多次欣賞聆聽歌曲，使學生熟悉旋律，熟悉音樂，初步體會和感受歌曲的情緒和意境。讓學生隨音樂敲擊三角鐵，感受音樂，有助于培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，發(fā)揮學生的想象力】
3、音樂知識 【 出示課件】
作曲家為了幫助我們更好地表達歌曲的情感，在譜子上作了一些標記，我們一起來認識它們：mf  mp  圓滑線 、延音記號
師總結：現(xiàn)在我們清楚了這些記號的含義，演唱時我們就應該按要求表現(xiàn)歌曲。
4、現(xiàn)在老師把歌曲演唱一遍，請同學們和老師一起感受音樂。
5、學唱歌曲
（1）現(xiàn)在請同學們按唱歌的姿勢坐好，用緩吸緩呼的方法用la模唱旋律。