師：首先我們來了解緩吸緩呼的方法，像聞花香一樣緩慢吸氣，感覺把氣吸到腹部和腰部周圍，然后保持吸氣狀態(tài)緩慢而均勻的呼氣，讓我們帶著這種感覺用la模唱旋律。
（2）解決難點：請同學們看大屏幕，這四個樂句都非常有個性，我們要有足夠的信心征服它們?！境鍪?a href=http://dryriverboys.com/kejian/ target=_blank class=infotextkey>課件】。
a   23 |4 5.5 4.  3| 3 — —
b   2.  3 |  4  6. 6 |3 . 2 2 — |
c   4．3  2. 2  2 6 | 5 ——
d   2 3 | 5  4 .4  3 . 2 |1——
師：第一句，第二句運用了七度、六度大跳音程，音域較寬，表現了長江一瀉千里，蜿蜒奔騰的氣概。指導學生聽琴用啦模唱。
第三句出現了全曲的最高音，猶如掀起滔天巨浪把歌曲推向高潮。要求演唱時力度要強一些。
第四句運用了從六度又到氣七度的大跳音程，表現出滾滾浪潮奔流向前的景象。要求學生把握節(jié)奏，唱準音準。同學們很出色的完成了任務。
【設計意圖：這四個有個性的樂句，運用了六度、七度大跳音程，讓我們感覺到旋律猶如長江水一樣波濤起伏，體會旋律波浪式進行的形態(tài)，為下面的歌曲演唱打下基礎。】
（3）現在讓我們用飽滿的熱情來歌頌長江，表達我們對它的熱愛和贊美。
a  師彈琴演唱第一段歌詞，
師：糾正唱不準的樂句，簡單講解歌唱的方法，口腔要上下打開，使聲音豎起來，保持歌唱位置的統(tǒng)一和聲音的連貫。
b  帶著這種感覺隨琴演唱第二段歌詞。
c  隨琴完整演唱歌曲。（重點：感情體驗，聲音表現）
5、分析歌曲
師：同學們，通過欣賞歌曲，演唱歌曲，你感覺歌曲有幾部分組成？出示課件歌頁，課件設置劃線。
（1）請同學們看劃線部分（第一部分），這段音樂是我們最熟悉的，因為它出現的最多，是音樂的主題，由四個樂句組成。
（2）請同學們找一找哪里重復再現了這段旋律（第三部分），（同學們找的過程中，老師可哼唱主題音樂）。
（3）如果用A表示第一部分，那么再現部分我們用A’表示，中間這個對比樂段我們用B表示，這首歌曲就是帶再現的三段體，也稱為三部曲式，用字母表示A+B+A’。
6、每一部分應該怎樣去歌唱，我們一起連一連。出示課件【連一連】。
A : 再現部分，情緒更加激動，感情更加真摯。
  
B:  旋律明朗、從容、激昂、豪邁地歌唱。
 
C: 力度由弱變強，親切、贊頌地歌唱。
三、創(chuàng)造表現
1、根據對歌曲的分析，我們分組來演唱歌曲。（女生：A  男聲：B 齊唱：再現部分）
2、請同學們以小組為單位，設計自己喜歡的表現形式來表達對長江的熱愛和贊美。（例如：用歌聲、舞蹈、器樂等）
師：每組同學都做了精彩的展示，非常棒，同學們，現在的心情怎樣？
生：開心、高興
師：讓我們帶著快樂的心情出發(fā)，和老師一起去浩瀚的長江口，看一看長江奔向大海的雄姿。
四、拓展延伸   （影視音樂的魅力）
出示課件，【觀看視頻《走向大?！菲巍?。
先欣賞一段無聲視頻，討論思考：沒有音樂的畫面給人怎樣的感覺？
生：缺少了靈性，缺少了生機和活力。
2、對比欣賞有聲視頻，畫面在音樂的烘托渲染下，長江是怎樣奔流入海的？
師：在這段視頻中，主題音樂此起彼伏，并且加入了用“啊”演唱的混聲合唱。畫面在音樂的烘托渲染下，我們可以感受到長江是怎樣奔流入海的嗎？
生討論回答：長江水浩浩蕩蕩，奔流不息，一浪推一浪奔流入海。氣勢恢宏，景象壯觀。
師總結：由此可見，音樂在影視中有著非常重要的作用，它賦予畫面以靈魂和生命，豐富了畫面的表現力，增強了作品的藝術感染力。有時候劇情我們忘了，但它的主題曲插曲卻永遠烙在了我們心里，這就是影視音樂的魅力。
2、下面我們一起來欣賞影視金曲《滾滾長江東逝水》，出示課件，【欣賞《三國演義》的片尾曲《滾滾長江東逝水》】。
五、小結
在歌聲中總結：同學們，長江是我國第一條大河，是我們的母親河，還有很多有關長江的歌曲和詩歌，請同學們課下搜集，下節(jié)課我們舉辦一個小小音樂會來歌頌長江，表達我們對它的熱愛和贊美。老師希望同學們秉承長江奔騰不息的精神，努力學習，為建設美麗中國，實現中國夢而奮斗。