摘自：《蒼南縣靈溪第一高中》

一、教學(xué)理念：

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。信息技術(shù)與課程整合是我國面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新觀點(diǎn)，對(duì)它的研究和實(shí)施對(duì)發(fā)展學(xué)生主體性、創(chuàng)造性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要意義。它包括：1、在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息環(huán)境中實(shí)施課程教學(xué)活動(dòng)。2、對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行信息化處理后使其成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源。3、利用信息加工工具讓學(xué)生實(shí)施知識(shí)重構(gòu)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

京劇音樂。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解京劇的基本知識(shí)。

2、收集互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)京劇的各類資料，對(duì)所收集到的資料進(jìn)行歸納整理，并制成演示文稿或網(wǎng)頁來共享。

3、加強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、收集有關(guān)京劇知識(shí)及名家唱段

2、欣賞名家名段并學(xué)唱

五、教學(xué)難點(diǎn)：

將所收集的知識(shí)歸納、重構(gòu)，通過處理制成演示文稿與網(wǎng)頁。

六、教學(xué)對(duì)象分析：

京劇是國粹，但現(xiàn)在的學(xué)生大多“敬而遠(yuǎn)之”，高一學(xué)生已具備一定的自學(xué)能力，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，收集互聯(lián)網(wǎng)上的各類資料并整理歸納，可提高他們學(xué)習(xí)的積極性和相互協(xié)作，這種學(xué)習(xí)方法既可拓寬學(xué)生的視野，又培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

相關(guān)資源網(wǎng)站：

http://culture.qianlong.com/xq.htm

http://www.shidaiguocui.com/

http://www.3721.com輸入關(guān)鍵詞“京劇”搜索，

http://www.baidu.com/baidu:tn:qqdg&word:京劇。

七、必備技能：

Win98的操作，上網(wǎng)查詢搜集資料，PowerPoint和FrontPage的操作。人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)，與因特網(wǎng)連接；網(wǎng)絡(luò)教室，投影儀。技術(shù)軟件：字處理軟件，F(xiàn)rontPage制作軟件，IE5.5，Outlook Express，易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，ASP。

八、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、師展示我國豐富的地方戲曲音樂，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入戲曲天地（打開戲曲網(wǎng)頁），運(yùn)用情境渲染，演示列舉地方戲曲片段，從而引出新課教學(xué)（京劇音樂）。

2、呈示預(yù)先設(shè)計(jì)好的課件（變化紛呈的臉譜，不同行當(dāng)各具風(fēng)格的唱腔），激起學(xué)生的求知欲，學(xué)生聽賞、思考京劇音樂特征。

（二）引導(dǎo)探究，自主構(gòu)建知識(shí)。

1、師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過屏幕廣播引導(dǎo)學(xué)生瀏覽課堂學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容（網(wǎng)頁），并提出相關(guān)的一些問題讓學(xué)生思考（如京劇的形成、發(fā)展，京劇的行當(dāng)、念白及唱腔，京劇的場面，京劇音樂各大流派及代表人物等）。

2、學(xué)生分成四個(gè)小組，帶著老師提出的系列問題訪問相關(guān)網(wǎng)站，了解相關(guān)內(nèi)容，分解消化課堂知識(shí)。

3、教師參與到各小組中，指導(dǎo)學(xué)生收集整理網(wǎng)上資料，學(xué)生將收集資料時(shí)所遇的疑難置于校園BBS論壇與同學(xué)相互交流，尋求幫助，教師及時(shí)通過屏幕監(jiān)視器掌握同學(xué)們學(xué)習(xí)情況，并給以指導(dǎo)點(diǎn)撥。

4、學(xué)生把搜索的資料加以整理，并制作成簡單的PowerPoint或FrontPage，實(shí)現(xiàn)知識(shí)重構(gòu)。

5、師將各小組制作的網(wǎng)頁或幻燈片通過投影儀展示交流，并給予點(diǎn)評(píng)、講解。

6、師呈現(xiàn)預(yù)先設(shè)計(jì)的課件，總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

（三）鞏固練習(xí)，表演評(píng)價(jià)。

A、練習(xí)題：（動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁）

1、辨別下列人物所屬行當(dāng)？

2、欣賞京劇名家唱段，說說唱腔特點(diǎn)。

3、觀賞下列京劇臉譜，談?wù)勅宋锏男愿瘛?

B、學(xué)唱片段：

1、《甘灑熱血寫春秋》，思考：唱腔有何特點(diǎn)？

生點(diǎn)擊音樂并跟唱，師小結(jié)特點(diǎn)。

2、全體齊唱。

京劇是中華民族的瑰寶，多年來經(jīng)過藝術(shù)家的干錘百煉，使它成為戲曲音樂中的一朵奇葩，我們?nèi)A夏子孫應(yīng)該認(rèn)識(shí)祖先留下的這份寶貴遺產(chǎn)，熱愛、繼承京劇藝術(shù)，并把它發(fā)揚(yáng)光大。

九、本課教學(xué)模式：

十、本課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：

(一)京劇的形成、發(fā)展：

京劇產(chǎn)生于北京，有近二百年的歷史。清乾隆五十年（1790）起，南方的“三慶、四喜、和春、春臺(tái)”四個(gè)徽班陸續(xù)進(jìn)入北京演出，又同來自湖北的漢劇合作，并受昆腔，秦腔影響，同時(shí)吸收當(dāng)?shù)孛耖g音樂，經(jīng)過融合，形成了多聲腔的劇種--京劇。

(二)京劇四大行當(dāng)：

生：男性角色，按年齡分：老生、小生、武生等。

旦：女性角色，可分為青衣、花衫、花旦、武旦、刀馬旦和老旦等。

凈：又叫“花臉”是性格粗獷的男性角色，善惡忠奸都有。如銅錘、架子花臉、武凈等。

丑：行為、語言滑稽的角色。分為文丑、武丑、丑婆、彩旦等。

(三)京劇四大功夫：

1、京劇的唱腔以西皮腔和二黃腔為主：

西皮：表達(dá)輕快、活潑的氣氛或是慷慨激昂的情緒，具跳躍、剛勁、表現(xiàn)力強(qiáng)的特點(diǎn)。

二黃：表達(dá)端莊、安祥或感傷悲憤的情緒，聽起來流暢舒緩，起伏不大。

2、京劇人物念白：

“念”指人物呤誦詩句，富有節(jié)奏、韻律感、音樂性較強(qiáng)，“白”指人物之間的對(duì)話，“白”分“韻白”和“京白”兩種，“韻白”是有聲調(diào)、節(jié)奏、無韻的長短句，富有音樂感，“京白”是北京日常生活語言，口語性強(qiáng)，生動(dòng)活潑，花旦、丑角和插科打諢時(shí)多使用。

3、做：

京劇是綜合藝術(shù)包括文學(xué)、音樂舞蹈、美術(shù)、武術(shù)等多種成分。京劇藝術(shù)具有虛擬性，以簡單的道具或動(dòng)作表示復(fù)雜生活的內(nèi)容。

程式性：(1)關(guān)開門(2)抬轎(3)騎馬……

虛擬性：(1)戰(zhàn)場(2)花園(3)衙門……

4、打：

京劇吸取傳統(tǒng)武術(shù)功夫，形成“打功”。

(四)四大名旦：

梅蘭芳：位居本世紀(jì)京劇四大名旦之首。他9歲登臺(tái)，20歲蜚聲南北，25歲出國獻(xiàn)藝。他在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對(duì)京劇表演、音樂、劇本等方面進(jìn)行改革，創(chuàng)造了雍容華貴的“梅派”藝術(shù)，把京劇推向了一個(gè)新階段，他唱腔咬字清晰，音色甜潤行腔婉轉(zhuǎn)大方，多次出國訪問，在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。保留劇目有：《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等等。

程硯秋：如果說梅派藝術(shù)象牡丹花，富麗堂皇。那么，程派藝術(shù)就象秋菊那樣深沉婉約。他的唱腔細(xì)膩，感情豐富，腔高則象行云流水，低則象涓涓細(xì)水，擅長塑造悲劇中的女子。保留曲目有《竇娥冤》、《英臺(tái)抗婚》、《鎖麟囊》。

荀慧生：藝術(shù)風(fēng)格象小家碧玉活潑可愛，表演時(shí)感情細(xì)膩又活潑多姿，可謂“美、媚、脆”，保留曲目《紅娘》、《尤三姐》、《玉堂春》。

尚小云：文武兼?zhèn)涫骨嘁碌┙浅凰囆g(shù)從甜美、委婉的行腔走向了劇勁激越。他塑造了如《王昭君》、《漢明妃》等一些奔馳疆場的中國英雄和堅(jiān)強(qiáng)不屈的豪俠烈女。

(五)名段賞析：

《打漁殺家》、《包龍圖打坐開封府》、《霸王別姬》、《貴妃醉酒》、《王昭君》《玉堂春》、《鎖麟囊》、《沙家濱》等。

十一、課后反思：

本課突出的亮點(diǎn)是學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過搜尋整理網(wǎng)絡(luò)信息資源，完成對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的知識(shí)建構(gòu)，這種新型的學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，即允許學(xué)生的個(gè)性差異，同時(shí)又讓學(xué)生在探究知識(shí)的過程中，體驗(yàn)到與他人合作的愉快，BBS論壇，發(fā)送Email，給學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)提供了寬闊的天地，通過網(wǎng)頁與PowerPoint的制作，在完成課程目標(biāo)的同時(shí)，又經(jīng)歷了一次美的體驗(yàn)。

不足之處：

學(xué)生的自覺性須加強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)給他們提供了寬闊的天地，教師必須監(jiān)督學(xué)生，時(shí)刻圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行搜索知識(shí)，以免學(xué)生做無關(guān)本課的事情。